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학교 앞 통학거리에 보도가 단절되고 명확한 통학로임을 인식할 수 있는 장치가 결여되어 사고의 위험성이 많음
사례분석
보행자를 위한 보행시설 사례
-차도폭이 큰 곳에서는 고령자나 장애인을 위한 도로중앙에 안전섬(central refuge)를 설치
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관리 및 학부모 상담 관련 질문과 답변
<5> 자기소개 및 지원 동기 관련 질문과 답변
<6> 프로그램 설계 및 실행 관련 질문과 답변
<7> 아동 안전 및 건강 관련 질문과 답변
<8> 동료와의 협력 관련 질문과 답변
<9> 기록 및 평가 관련 질문과 답
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사고예방
손상과 사망의 가장 흔한 원인: 자동차 사고
-효과적인 억제 장치
-문 잠금 장치
-자동차 안에서 적당한 자리를 배치하는 중요성 을 강조.
-심한 기구 사용법과 안전대책에 대해 가족과 아동에게 교육.
자동차와 관련된 손상
잘못된
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사고로 인하여 장애를 입은 사람에게 손해배상 제도를 확립하기 위한 목적으로 제정되었다. 즉, 자동차 사고로 인한 부상의 치료가 완료된 이후에도 당해 부상이 원인이 되어 신체의 장애가 생긴 경우에는 이를 배상할 책임을 지고 보상금을
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사고로 인하여 장애를 입은 사람에게 손해배상 제도를 확립하기 위한 목적으로 제정되었다. 즉, 자동차 사고로 인한 부상의 치료가 완료된 이후에도 당해 부상이 원인이 되어 신체의 장애가 생긴 경우에는 이를 배상할 책임을 지고 보상금을
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사고로 인하여 장애를 입은 사람에게 손해배상 제도를 확립하기 위한 목적으로 제정되었다. 즉, 자동차 사고로 인한 부상의 치료가 완료된 이후에도 당해 부상이 원인이 되어 신체의 장애가 생긴 경우에는 이를 배상할 책임을 지고 보상금을
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학교 숙제 지도를 실시한다.
월 1회 학습 평가를 실시한다.
예체능 특별활동
-일지
-활동 기록지
-활동 평가서
특별 활동 영역별 아동 개인에 대한 활동을 작성한다.
가족기능보강
아동상담, 사례관리
-상담일지
-관찰기록지
월 1회 개인별 상
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학교 대학원
ⅵ. 이소현·박은혜, 특수아교육, 학지사
ⅶ. 한현민(2000), 특수아동과 특수교육, 서울:도서출판 특수교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지체부자유(지체장애)의 하위유형
1. 뇌성마비
1) 원인
2) 분류
2. 소아마비
3. 수두증
4. 골격근 계
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학교 교육에 적합한 교과서
3) 기능, 태도 영역에 유의하고 창의력, 사고력 배양 강조
1) 학생들이 좋은 글을 많이 읽을 수 있도록
2) 국어과를 비롯한 각 교과교육, 재량, 특별활동에 활용
① 학습 목표 의식과 과제의식이 투철.
② 학습자에 대
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사고예방
신체적 손상은 청소년기 사망의 가장 큰 원인이다. 청소년기에는 자동차 뿐만 아니라 면허획득이 가능한 연령 이하에서는 오토바이나 기타 탈 것에 많은 흥미를 가지고 있으므로 보호장비 착용과 안전수칙에 대한 사전교육이 요
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