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히 늘었다.
Ⅲ. 결론
유아기 안전관리는 유아의 건강, 안전, 발달, 그리고 사회적 책임에 관련된 중요한 주제로 인식되고 있다. 따라서 유아의 안전관리는 그들의 건강과 안전을 지키는 중요한 요소로서 인식되고 있다. 유아기 안전사고들은
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안전생활, 2003
이상호, 화재원인조사의 이론적 개관
임충자, 학교 안전사고의 문제점 및 개선방안 연구, 제 22회(초등) 교육연구논문, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학실험실의 사고원인
1. 방심과 부주의에서 오는 사고
2. 지식의 부족에서 오는
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안전교육 프로그램 구성 및 효과에 관한 연구.중앙대학교 대학원,박사 학위 청구논문.
경상남도유아교육원(2007). 유치원 안전사고 대비 응급처치 매뉴얼.
김순애(2012).영유아 보육시설의 안전교육 실태와 개선방안 연구.동국대학교 행정대학
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안전관리도 아동복지의 일환으로서 모색 되어야 할 것이다.
【참고 자료】
1. 영유아 안전교육, 창지사 (정정옥, 임미혜)
2. 교사를 위한 아동안전교육, 창지사 (곽은복)
3. 아동안전관리, 양서원 (김일옥, 이정은)
4. 아동안전사고 발생장소별 현
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안전관리. 학지사.
한국아동안전관리교육협회(2011). 영아기 안전사고 내용모음집.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사
이종경(2001). 유아안전교육에 대한 교사의 인식 조사. 한국교원대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ
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실태 및 원장과 교사의 인식에 대한 연구”, 충주대, 2011
- 박귀순, “유아교육기관의 통학차량 운영에 대한 학부모의 인식 및 요구”, 남부대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통학차량 내외부에서 발생할 수 있는 안전사고의 유형
1) 내부
2)
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안전 환경 증진
2단계 : 역학적 사정
학생들의 생활양식
학생들의 가정환경
개인의 성격적 성향으로 인한 안전, 사고 노출정도
교육 환경 문제
학교생활로 인한 생체 리듬
학업으로 인한 부담감
성적과 진학으로 인한 학업 장래성에 대한 만
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안전과 안전교육에 대한 학부모의 인식 및 요구. 석사학위논문. 중앙대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통학차량 이용 중 내?외부에서 발생할 수 있는 안전사고의 유형과 이러한 사고가 발생하지 않도록 기관이나 가정에서 유의해야
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사고가 일어나지 않도록 항상 아동의 움직임 주시하여야 할 것이다.
4) 대인안전
유아교육기관의 안전관리 영역은 유아를 대상으로 한 대인관리영역과 사물을 대상으로 한 대물관리영역으로 나누어진다. 대물관리 영역은 유아교육기관 내 시
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안전 교육을 실시하여야 할 것이다. 이때 보육 교사는 안전에 대한 좋은 본보기로서 역할 모델이 되어야 하며 영유아뿐만 아니라 그들의 부모에 대해서도 안전교육을 실시하는 것이 영유아의 안전사고를 사전에 예방할 수 있는 바람직한 방
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