목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이사고의 원인 3가지
1) 놀이사고의 인적 요인
2) 놀이사고의 물적 요인
3) 놀이사고의 환경적 요인
2. 놀이사고의 원인 3가지에 대한 사례
1) 놀이사고의 인적 요인에 대한 사례
2) 놀이사고의 물적 요인에 대한 사례
3) 놀이사고의 환경적 요인에 대한 사례
3. 놀이사고의 원인 3가지에 대한 대책
1) 놀이사고의 인적 요인에 대한 대책
2) 놀이사고의 물적 요인에 대한 대책
3) 놀이사고의 환경적 요인에 대한 대책
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 놀이사고의 원인 3가지
1) 놀이사고의 인적 요인
2) 놀이사고의 물적 요인
3) 놀이사고의 환경적 요인
2. 놀이사고의 원인 3가지에 대한 사례
1) 놀이사고의 인적 요인에 대한 사례
2) 놀이사고의 물적 요인에 대한 사례
3) 놀이사고의 환경적 요인에 대한 사례
3. 놀이사고의 원인 3가지에 대한 대책
1) 놀이사고의 인적 요인에 대한 대책
2) 놀이사고의 물적 요인에 대한 대책
3) 놀이사고의 환경적 요인에 대한 대책
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
어린이들에게 주로 일어나는 사고의 유형은 안전사고를 비롯하여 화재ㆍ화상ㆍ낙상ㆍ익사ㆍ상해 등이라고 할 수 있다. 아동기는 성인과 다른 특성을 가지고 있고 커다란 변화를 경험하는 시기로서 어린이의 안전에 책임이 있는 성인들은 이들의 특성을 잘 이해하고 지도해야 한다. 아동기에는 신체가 강해지고 발달하는 시기로서 육체적인 면도 강해진다. 어린이들은 이러한 힘을 행사하려고 하기 이전에 다른 사람을 존중해야 한다는 사실을 깨닫기 시작하고, 이와 함께 분배와 자아 통제 그리고 복종에 대해 보다 성숙한 의미를 이해하게 된다. 어린이는 이러한 자신의 특징들을 발전시킬 수 있는 많은 기회를 필요로 하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 놀이사고의 원인 3가지를 선택하여 사례와 대책을 제시해 보았다. 유아교사는 유아기 안전교육의 필요성을 인식하고 있어야 한다. 유아교육기관은 여러 안전영역 중 특히 놀이안전영역을 강조하여 적용하고 있지만 여전히 ‘유아의 부주의나 실수’로 인한 놀이안전사고가 자주 발생하고 있다. 그리고 유아교육기관은 안전교육의 장소로서 가장 적합하여 기관뿐 아니라 가정이나 동네 놀이터에서 발생하는 사고도 예방하는데 효과적일 수 있다. 이에 유아교육기관에서 발생하는 놀이안전사고에 대한 보다 정확한 사고원인을 밝혀 포괄적인 대안을 마련해야 한다.
참고문헌
곽은복 (2006). 아동안전관리. 학지사.
한국아동안전관리교육협회(2011). 영아기 안전사고 내용모음집.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사
이종경(2001). 유아안전교육에 대한 교사의 인식 조사. 한국교원대학교 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 놀이사고의 원인 3가지를 선택하여 사례와 대책을 제시해 보았다. 유아교사는 유아기 안전교육의 필요성을 인식하고 있어야 한다. 유아교육기관은 여러 안전영역 중 특히 놀이안전영역을 강조하여 적용하고 있지만 여전히 ‘유아의 부주의나 실수’로 인한 놀이안전사고가 자주 발생하고 있다. 그리고 유아교육기관은 안전교육의 장소로서 가장 적합하여 기관뿐 아니라 가정이나 동네 놀이터에서 발생하는 사고도 예방하는데 효과적일 수 있다. 이에 유아교육기관에서 발생하는 놀이안전사고에 대한 보다 정확한 사고원인을 밝혀 포괄적인 대안을 마련해야 한다.
참고문헌
곽은복 (2006). 아동안전관리. 학지사.
한국아동안전관리교육협회(2011). 영아기 안전사고 내용모음집.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사
이종경(2001). 유아안전교육에 대한 교사의 인식 조사. 한국교원대학교 석사학위논문.
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