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생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 사회적 욕구
4. 자기 존중의 욕구
5. 자아실현의 욕구
Ⅲ. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격 발달 단계 이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
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생 최대의 즐거움이다.
16. 다음 빈 칸에 알맞은 한자를 육갑(六甲)에서 찾아 쓰시오. (과천, 잠신)
1592년은 □□왜란이 일어난 해이다.
주관식 기출문제 …………
1. 秋
2. (1) 人, 13획 (2) 曰, 8획
3. 衣, 食, 住
4. 申
5. 厚, 生
6. 草結報恩
7. 吟風弄
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생산실적
어린이 영양위기! 어떻게 극복할 것인가? 대한지역사회영양학회 추계학술대회초록집, 2001
미래의 주인공, 영양상태 이대로 좋은가? 한국식품영양재단 심포지움 자료집, 2004
강미영(2002), 현대인의 식생활과 건강, 경북대학교출판부
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사고, 정서, 행동의 이해. 서울: 학지사.
김진영(2010). 강화이론을 적용한 이러닝 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성이론이 행동수정에 기여한 점과 한계점
1) 기여한 점
2) 한계점
2. 조작적
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생, 중앙적성출판사
- 김광웅(1993), 유아생활지도, 교육과학사
- 유안진(1994), 유아교육론, 창지사.
- 이재연, 이옥공저(1995), 아동문제, 교육과학사
- 이한검, 이수광 공저 안간관계, 형설출판사 목 차
Ⅰ. 서론
(1) 인본주의란?
(2) 인본주
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관계와 네트워크 관계
4) 사적 경험세계와 확장된 경험세계
5) ‘시간 때우기’와 ‘시간 만들기’
6) 실시간 재테크와 경제이익 만들기
제4장 스마트폰 이용자 내부의 모바일 디바이드
1. 스마트폰 이용 동기에 따른 이용자 분류
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법이다. 질문과는 직접관계가 없는 문제를 연관시켜 답변의 핵심을 벗어나는 경우도 있다.
참고문헌
◈ 김창옥(2010), 유쾌한 소통의 법칙 67, 나무생각
◈ 도로시 리즈 저, 노혜숙 역(2002), 질문의 7가지 힘, 더난출판사
◈ 레스 기블린 저, 노지
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생활교육(수업, 학습)의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가의 기본 원칙
Ⅴ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 유의사항
Ⅵ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 수업모형
1. 지도 방향
2. 수업 모형
Ⅶ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 교수학습방법
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/ 2000
5,6세 유아의 인지양식과 창의성간의 관계 / 김미정 / 1987
<웹문서>
http://blog.naver.com/cindy77?Redirect=Log&logNo=10028920892 1.서론
2.창의성의 정의
3.창의성의 구성요소
4.창의성 발달
5.교육의 방향과 교사의 역할
6.참고문헌
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문제를 줄이고 삶의 기회를 향상시키려는 종합적인 대책으로 슈어 스타트(Sure Start)를 시작한 나라
*프랑스
벌목일에 종사하기 때문에 그들의 유아를 돌볼 수 없었던 여성과 그 가정을 돕기 위한 목적에서 편물 학교를 설립한 나라
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