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학교재정을 자율적으로 운영할 수 있다.
둘째, 여러 가지 경비로 분리 관리 되어 오던 학교재정이 하나의 회계로 통합됨에 따라 복잡하던 학교재정을 쉽게 파악할 수 있게 되었으며, 학교예산의 편성과정에 교사가 직접 참여하게 되고 결산내
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학교에서는 단위학교 교육과정에 적합하게 학생, 교사들의 의견을 반영하여 각 학교의 실정에 맞게 필요한 우선순위를 정하여 자율적으로 학교단위교육재정을 운영할 수 있게 되었다.
이는 학교의 예산과정과 결산이 모두 공개됨을 전재로
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예산요구를 자제시킬 수 있었으며, 학교교육과정 운영에 차질이 없도록 직접교육경비가 우선적으로 확보되도록 예산을 편성할 수 있게 되었다.
4. 향후과제
학교회계제도의 올바른 운영을 위하여 학교재정을 직접 사용할 교원들의 학교회계
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예산의 범위를 초과하지 않았는가? ④ 필요한 관계 서류가 구비되었는가? ⑤ 금액의 차이가 없는가? 등을 세심히 살핀 후 지출하여야 한다.
Ⅳ. 학교재정의 문제점
학교 재정 운영에 대한 문제 발생 요인을 분석 요약해 볼 때, 효율적인 재정
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예산 어떻게 확보할 것인가?
예산기획위원회에 교과 전문위원 참여
전년도 및 새 학년도 교육과정 자료제시
학교 운영 계획에 의한 예산편성 시기 조정
교육과정 관련 예산(30～35%) 중에서 표준 교과활동비, 표준특별활동비 확보
4. 학교 재정
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학교교육참여) 관련 설문조사
1. 학생의 설문조사
2. 학부모의 설문조사
3. 교사의 설문조사
Ⅵ. 학부모참여(학부모학교교육참여)의 개선 과제
1. 학부모회의 법제화
2. 학급학부모회의 활성화
3. 사립학교 학교운영위원회의 심의·의결기
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학교 붕괴는 우리나라에서만 발생하는 특수한 문제가 아니다. 학교붕괴는 전 세계적으로 일어나고 있는 문제로, 그 심각성은 생각보다 크다. 우리는 위와 같은 교실붕괴의 개념을 알아보고 그에 대한 여러 가지 사례들과 원인, 그리고 대책들
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학교예산은 학교교육계획을 수립하는 과정에서 예산편성이 이루어져야 하며 소요예산자료가 교육과정별, 부서별, 학년별로 중복되지 않은 상태로 작성하여 반영되도록 한다.
① 학교의 교육재정운영이 효율적으로 이루어지기 위해서는, 학
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예산의 실질적인 내용에 대한 심사라기보다는 예산편성 및 운영규정이나 정책에 일치하는지 여부와 같은 절차적인 사항에 치중
㉤ 단위학교 예산제도하에서는 교육청의 기능이 예산의 지출에 대한 통제에서 단위학교의 재정운영에 필요한
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개념으로 볼 수 있는 바, 학교예산의 경우 교
비회계가 일반회계라고 하면, 학교운영지원비/기성회비회계 또는 학생회회계
등은 특별회계라고 할 수 있다.
2) 본예산과 추가경정예산
본예산은 당초예산 또는 기정예산으로서 정해진 회계년도
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