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2) 초등교육
3. 선진국의 공교육과 사교육
1) 미국
2) 일본
3) 독일
4) 영국
5) 스웨덴
4. 사교육의 문제점
1) 유아 사교육의 문제점
2) 초등 사교육의 문제점
5. 해결방안
1) 유아교육
2) 초등교육
6. 우리조가 생각하는 해결방안
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재정경제학회 편(2000), 학교 재무관리 이론과 실제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육재정의 특성
1. 교육의 자주성과 정치적 중립성을 보장하기 위함이다
2. 교육의 전문성을 최대한 살리기 위해서 이다
Ⅲ. 교육재정의 운영
1. 교육예산의 구분 및
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학교운영위원회의 학교발전기금
1. 조성주체
2. 조성명의
3. 조성방법
4. 발전기금의 사용 용도
5. 대상 금품
6. 제한사항
7. 기탁자 요구에 따라
Ⅵ. 학교운영위원회의 활동 사례
Ⅶ. 향후 학교운영위원회의 개선 방안
1. 학교장과 학
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학교 부설 평생교육원 ‘영원히 밝아지는 학교’
4) 장애인 평생교육의 과제와 개선 방향…………………………………………………4
Ⅲ. 결론……………………………………………………………………………………………5
※ 참
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개선 방안으로 학교폭력 치료 프로그램의 개발과 보급 및 종합치료센터를 설립하여야 하며, 이를 위하여 충분한 재정적 행정적 지원이 필요하다. 독일에서는 학교폭력 가해학생들이 학교에 다니면서 주말에 감옥생활을 하도록 지도와 처벌
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부당성
1) 경제적 측면
2) 교육적 측면
4. 소규모 학교교육의 장점에 대한 재인식
5. 긍정적인 복식 수업관의 정립
6. 도시주의와의 구별
7. 교육평등의 실현
8. 학습자의 학습력 신장
9. 학교의 교육환경 개선
10. 결론
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학교체육의 변화과정
1. 학교체육의 의의
2. 학교체육의 정책결정가 실체
3. 학교체육의 관리조직
4. 학교체육 특기자 제도
학교체육 프로그램의 행정
1. 프로그램 계획
1) 목적과 목표
2) 의미와 관련성
2. 교육과정 개발
1) 현황 파악
2)
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방안을 고려해 볼 수 있다.
3. 학생배정방법의 개선을 통한 제한적 범위에서나마 학교선택기회를 확대하는 조치가 필요하다. 이는 해당학군내의 모든 인문고교를 순위별로 선 지망 후 추첨하는 방식에 의한 학교배정과 거주지를 중심으로 선
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학교제도
Ⅲ. 학교제도의 분류체계와 유형
1. 학교계통과 학교단계
2. 기본학제와 특별학제
3. 복선제와 단선제의 학제의 유형
1) 복선제
2) 단선제
3) 분기형
Ⅳ. 학제의 주요건
1. 교육이념의 구현
1) 교육본질 추구
2) 교육기회의
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의의
3. 교사자격제도의 변천
Ⅲ. 교직발전 종합방안 분석
1. 교사자격증 제도
2. 교원자격검정제
3. 복수전공자격과 부전공자격
Ⅳ. 교사 자격제도의 개선 방안
1. 교사자격증체제
2. 교사자격검정 제도
3. 교사 자격의 유지 및
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