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2) 각 청소년 사업의 제도적 근거(법률, 조례, 정책계획
3) 각 청소년 사업 전달체계 (지방행정조직, 주요 기관 등)
Ⅲ. 청소년 사업 탐색 소감 및 비평
1) 각 청소년 사업의 특장점 및 한계점 분석
2) 총평(과제를 통해 배우고 느낀점)
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학교
◇ 장영학(2007), 외식기업의 문화마케팅이 브랜드 이미지에 미치는 상관성 분석, 중앙대학교
◇ 정영우 외 1명(2006), 패밀리레스토랑 서비스스케이프에 따른 포지셔닝맵에 관한 연구, 한국호텔외식경영학회
◇ 채준원(2007), 패밀리 레스토
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과료의 형을 과한다 (1)유아교육진흥법
(2)아동복지법
(3)보호시설에 있는 고아의 후견직무에 관한 법률
(4)입양촉진 및 절차에 관한 특례법
(5)특수교육육 진흥법
(6)학교보건법
(7)모자 보건법
(8)심신장애자 복지법
(9)생활 보호법
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학교교육, 중등교육연구 제9집, 경상대학교 중등연구소, 1997
최협, 세계의 한민족 - 미국, 캐나다, 통일원
최희일, 캐나다 역사 100장면, 2002
W, L, White, 캐나다의 정치와 행정, 박영사, 1994 Ⅰ. 캐나다의 나이아가라폭포 관광개발전략
1. 공원
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역사, 소나무 2001
고등학교 세계사 교과서, 금성출판사, 2005 ♣ 단원의 개관
♣ 학습목표
♣ 한국사와의 관계
Ⅰ. 영국혁명의 배경
Ⅱ. 청교도 혁명
Ⅲ. 크롬웰의 시대
Ⅳ. 왕정복고
Ⅴ. 명예혁명
Ⅵ. 영국혁명에 대한 의의와 해석
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학교)
<도서관 행정체계문제>/이용남-한성대학교 문헌정보학과 교수
※도서관 문화 vol. 33 no.5 ( 92, 9-10)통권276호(267-287)
<도서관 인사체계문제>/한성택-숭의여자전문대학교 문헌정보학교수
※한국도서관 통계2001 (한국도서관협회)
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학교 국사 교과서
- 블로그 「통일신라의 주거건축」http://blog.naver.com/burigb?Redirect=Log&logNo=100030558014
- 네이버 카페 「통일신라의 발전」
http://cafe.naver.com/10040601.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=331 Ⅰ. 삼국통일 [三國統一]
1. 삼국통일
2.
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학교체벌 전면금지
경기도 교육청 - “학생인권조례”
제2절 폭력 및 위험으로부터의 자유
제6조(폭력으로부터 자유로울 권리)
① 학생은 따돌림, 집단 괴롭힘, 성폭력 등 모든 물리적 및 언어적
폭력으로부터 자유로울 권리를 가
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조례 저지 범국민연대를 출범하고 서울시학생인권조례안 반대 청원서를 시의회에 제출하였다. 청원서의 내용은 “학생인권조례로 학교 현장이 혼란스럽고 현장 교원들이 학생 생활지도에 어려움을 토로하고 있다”, “임신, 출산, 성적 지
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조례조정 - 5p
2. 법적쟁점 - 6p
(1) 지방자치단체의 자체입법권(조례)의 법적의의
a) 조례관련 법규정 - 6p
b) 조례의 법적지위 - 6p
(2) 조약의 국내법적 의의
a) 헌법상 조약의 국내법적 효력 - 7p
b) 조약의 국내법
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