|
학교 교육대학원, 석사학위논문.
이영수,(2005),「고등학교 『일본어I』교과서의 문화내용에 관한 고찰 및 지도방안」, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문.
문명재,(2005), 「한일 문화교류의 확대와 일본어교육의 방향」, 국제지역정
|
|
|
정의와 특성
Ⅲ. 마당극의 특성
Ⅳ. 마당극의 구성과 인물
1. 특징
1) 상황적 진실성
2) 집단적 신명성
3) 현장적 운동성
4) 민중적 전형성
2. 구성
3. 인물
Ⅴ. 마당극의 내용
Ⅵ. 마당극의 공연과정
Ⅶ. 마당극의 전망
참고문헌
|
|
|
학교 평생교육 만족도 분석.고려대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 서론
2. 평생교육의 대상과 내용
1) 사회교육
2) 성인교육
3) 비형식교육
4) 계속교육
5) 회귀교육 또는 순환교육, 재교육
3. 대학평생교육의 개념
4. 대학평생교
|
|
|
방향에 관한 연구」국민대학교 디자인대학원 석사학위논문
손영일(2003)「현대사회의 정보화 과정과 한국의 정보화 발전전망에 관한 연구」동국대학교 대학원 박사학위논문
정홍익(1995)「정책준거로서 세계화와 문화정책의 과제」문화정
|
|
|
학교에서는 실천 위주의 인성 교육보다는 지식 위주의 인성 교육을 실시하고 있어 실질적인 교육의 효과를 기대하기 어려운 형편이다.
참고문헌
고범서 - 인성교육과 21세기 교육의 방향, 서울대사대 자료실, 2002
교육부 - 세계속의 한국인 육
|
|
|
학교 성폭력 예방을 위한 연구 - 미국 : Title IX - 경희대학교 교육문제연구소 논문집 Vol. 16.
7. ,성폭력, 성희롱 관련법의 내용과 예방대책, 충남대학생 생활연구 27권 1. 개 념
2. 성희롱의 유형
3. 성희롱의 원인과 유형
4. 성희롱의 예
|
|
|
방향
1. 교육 과정 운영
2. 교수-학습 활동
3. 평가의 문제점
1) 평가 기준의 체계화
2) 평가 도구 제작 및 평가 방법의 개선
3) 교수-학습 방법과 평가의 일원화
4. 교육 환경 및 시설
1) 학급의 과밀화로 인한 개선 방안
2) 교사의 업무 감소
|
|
|
내용, 도구 및 방법
5.2.6. 평가결과 처리 및 활용
5.3. 다른 나라의 교원 평가
5.3.1. 미국
5.3.2. 영국
5.3.3. 독일
5.3.4. 프랑스
5.3.5. 일본
5.4. 2005년 교원평가 시안에 대한 반응, 고찰 및 발전방향
5.4.1. 전교조의 반응
5.4.2. 2005년
|
|
|
학교 평준화 정책과 사학, 교육학연구 41(4)
허영, 한국헌법론, 2001
http://www.reschool.or.kr/intro02.html
http://www.korealink.co.kr/opinion/200201/h200201171846321A510 목차
I. 서론
1. 고교평준화 정책의 도입배경
2. 고교평준화 정책의 내용 및 시행과정
3
|
|
|
학교 평준화 정책과 사학, 교육학연구 41(4)
허영, 한국헌법론, 2001
http://www.reschool.or.kr/intro02.html
http://www.korealink.co.kr/opinion/200201/h200201171846321A510 I. 서론
1. 고교평준화 정책의 도입배경
2. 고교평준화 정책의 내용 및 시행과정
3. 고교
|
|
메뉴펼치기
