|
문제에 직면했을 때 이를 해결하기 위하여 과거의 경우를 참고로 한다. 서구의 고전에서 나온 지식만을 진리로 인정하고 고대 동양 사 회나 이집트의 고전은 무시하는 모순을 안고 있다.
참고문헌
교육철학 및 교육사, 한국방송통신대학교
|
|
|
신체형의 호화로움
2부 처벌
1장 일반화된 처벌
2장 유순해진 형벌
3부 규율
1장 순종적인 신체
2장 효과적인 훈육방법
4부 감옥
1장 완전하고 준엄한 제도
2장 위법행위와 비행
3장 감옥체계
Ⅲ. ‘감시와 처벌’에 대한 서평
|
|
|
있다. - 중략 - 제4장 가정문화와 교육 제5장 학교문화와 교육 제6장 대중문화와 교육 제7장 시장ㆍ문화ㆍ교육 제8장 문화교육의 장들 제9장 사이버문화와 사이버교육 제10장 문화교육ㆍ연구의 과제 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
|
|
|
있다.
- 중략 - 제4장 가정문화와 교육
제5장 학교문화와 교육
제6장 대중문화와 교육
제7장 시장ㆍ문화ㆍ교육
제8장 문화교육의 장들
제9장 사이버문화와 사이버교육
제10장 문화교육ㆍ연구의 과제
* 각 장별 출제예상문제 (해설포함) *
|
|
|
있다.
- 중략 - 제4장 가정문화와 교육
제5장 학교문화와 교육
제6장 대중문화와 교육
제7장 시장ㆍ문화ㆍ교육
제8장 문화교육의 장들
제9장 사이버문화와 사이버교육
제10장 문화교육ㆍ연구의 과제
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
|
|
|
있다.
- 중략 - 제4장 가정문화와 교육
제5장 학교문화와 교육
제6장 대중문화와 교육
제7장 시장ㆍ문화ㆍ교육
제8장 문화교육의 장들
제9장 사이버문화와 사이버교육
제10장 문화교육ㆍ연구의 과제
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
|
|
|
훈육을 통해 갈고 닦아야 한다고 말한다. 따라서 교사는 공정성에 대한 토론을 할 때 단순한 문제를 제시함에 그치지 말고, 실제로 아이들의 이성을 자극할 수 있는 공정성을 이야기해야 한다. 예를 들면, 단순히 ‘케 1. 칸트의 이론을 선
|
|
|
문제, 폭력문제, 물질만능주의, 쾌락주의 등의 바람직하지 못한 장면들의 빈번한 접촉은 아동의 가치관, 정서, 행동학습에 바람직하지 못한 영향을 미치는 것은 사실이다.
반면에, 이타적 행동을 보여주는 프로그램을 시청한 아동은 프로그램
|
|
|
문제의 행동이 영재성의 신호?
영재성의 신호‘과흥분성’
바보라 불리던 천재.
2. 상호작용이 아이의 성격에 영향을 미친다.
아이의 성격을 어떻게 이해해야 할까?
아이를 영재로 키운 부모의 성격
다양한 성격의 학생들과 교사는 어
|
|
|
학교 프로그램의 중요한 공헌은 공립학교에서 힘들었던 문제학생들을 결석률과 낙제율을 낮추면서 주로 개인적 훈육, 적은 학생수, 소수학생대 교사의 비율, 노동과 학습, 배려 그리고 유능한 교사들로 구성된 목표지향적인 교실환경으로 인
|
|
메뉴펼치기
