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문제해결, 정보제공 등 전문적 기법에 의한 새로운 기능들을 보유
생활지도와 학교상담의 필요성& 목적
생활지도& 학교상담의 필요성
아동, 청소년 문제
- 비행(非行)문제 & 정신건강 문제
자기정체감(self-identity)
훈육관의
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학교폭력에 대해서 알아보았다. 학교폭력은 마땅히 없어져야 할 사회적인 문제이다. 현재 우리나라의 학교폭력의 실태는 심각한 수준이며 이에 대한 구체적인 예방프로그램과 대처방안이 매우 부족한 실정이다.
학교폭력의 문제를 은폐하
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학교폭력문제의 해결점을 모색 할 수 있을 것입니다. 1. 청소년 폭력의 실태
가. 청소년 폭력의 현실적인 문제
나. 최근 발표된 학교 폭력 실태
다. 학교폭력의 발생 요인
1) 배경적 요인
2) 사회적 요인
3) 교육적 요인
4) 환경
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문제를 해결하지 않으면 교육을 받아도 실질적인 변화가 일어나기 어렵다. 부부가 함께 노력해야 하는데, 한쪽이 변화하려 해도 상대방이 이에 동의하지 않으면 관계 개선이 쉽지 않다.
결혼예비학교는 결혼을 준비하는 사람들에게 많은 도
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제의 과제 : 차별금지법 제정논의를 중심으로, 이화여대 대학원, 2010.
김엘림, 성차별 관련 판례와 결정례 연구 (2013,광복 후 2012년까지), 에피스테메, 2013. 2020년 방송대 사회문제론A형 중간과제물-사회문제의 상대성
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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연구. 중등교육연구.
정진곤(2001). 체벌의 개념과 교육적 의미. 한국비교교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌의 정의
2. 과거 우리나라 훈육
3. 아이 훈육 있어 체벌이 필요하지 않은 이유
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교상담의 세부적인 목표를 살펴보면 학교 사회복지의 목적고 부합하는 내용을 담고 있기도 하다.
우리나라는 이전부터 학교상담이 더욱 보편적으로 알려져 있었다. 하지만 이전의 학교상담 이라면 보통 문제아를 대상으로 그들을 훈육할
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원인
5. 체벌에 대한 법적 고찰
1) 학생 체벌의 법적 근거
2) 학생 체벌과 교원의 책임
3) 학생 체벌의 허용 기준
6. 체벌 찬성론에 대한 국내외 학자들의 주장
7. 체벌에 대한 찬성의견 - 감정이 없는 체벌은 반드시 있어야 한다.
1) 땅에 떨어
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훈육 교사를 체용 하여 전반적인 체벌문제를 담당하도록 하면서도 학생 하나하나와 긴밀한 유대 관계를 맺게 함으로서 개개인의 성향과 문제를 더욱 잘 파악 할 수 있게 한다. 현재 중고등학교의 유명무실화 한 학생 상담제도에 새로운 변화
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학교 교사들 중 정신건강 문제에 대한 이해가 부족한 경우가 많다. 정신적인 질병상태를 단순히 환경적인 또는 성격적인 문제로 보거나, 훈육만으로 고칠 수 있다며 그 심각성을 간과하기도 하고 문제해결을 위한 실전적 기술이 부족한 경우
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