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바라본 교육의 중요한 역할에 대해 교육적 리더십을 세우는데 실패하고 있기 때문일 것이다.
그 이유는 바로 인적자원정책이 인간의 영적 정신적 차원을 다루는 것이고, 그것은 학교교육을 통해서 진정한 인적자원이 배출될 수 있다는 중심
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교육 체제가 이루어질 것이다. 다섯째, 관료주의와 권위주의가 약화되고 학교 중심의 자율 경영이 활성화 될 것이다.
2) 학교장의 지도성
학교장은 지도성을 발휘하는데 있어서 무엇보다 추진성(thrust)을 강조하여, 학교장이 직접적인 지도와
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학교운영방식에서 이제는 참여성과 공동체성을 동시에 요구하는 시대를 맞이하여 다양한 교육주체들의 목소리를 참여와 자치에 기반하여 민주적으로 수렴해야 한다.
참고문헌
곽병선 - 학교 경영환경 변화와 학교장의 리더십 연구, 한국교
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학교장)의 지도성 유형
1. 과업 중심적
2. 인간관계 중심적
Ⅷ. 지도성 이론
1. LMX 이론 (Leader-Member Exchange Theory)
2. 경로-목표 이론 (Path-Goal Theory)
3. 리더십 귀인 이론(Attribution theory of leadership)
4. 거래적-변혁적 리더십 이론(Transactional-Transfo
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학교의 분위기나 기능이 달라지는 것을 경험하고는 한다. 이 경우 대부분의 차이는 학교장이 누구냐에 따라 달라지는 것이다. 즉 학교는 교장의 지도력에 의해 상당한 편차를 드러낸다는 것이다. 그것은 교장의 학교의 방향과 교육 및 구성원
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리더쉽은 바로 기술, 경영, 법의 서로의 차이를 인식하고 상호관계를 이해하는 것에서 출발한다.
참고문헌
이 땅에 태어나서 나의 살아온 이야기 -정주영- 저(솔출판사)
이병철의 경영철학 -삼성 경제 연구소- 편저
"최고는 무엇이 다른가" -
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1. ｢문화 CEO｣의 감성리더십 발휘
2. ｢문화｣에 대한 전략적․실용적 접근
3. ｢기업문화｣에서 ｢문화기업｣으로 관심 이동
4. 내부 구성원을 위한 문화프로그램 실시
Ⅶ. 결 론
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교육과정에 합류시켜 공직사회의 분위기 적응을 통해 리더십과 전문성을 제대로 발휘할 수 있도록 하여야 할 것이다.
둘째, 부서 간 상호교류 및 직위공모에 의해 타부처 출신 공무원이 임용되었을 경우 이들에게 인사상 인센티브와 급여상
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활성화 방안
제1절 농촌관광에 대한 이해증진
제2절 농촌관광상품의 개발
제3절 마케팅과 네트워크
제4절 리더십과 파트너십
제6장 결론
제1절 연구의 요약
제2절 연구의 한계점 및 향후 연구과제
【참고문헌】
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Leadership motivation and coaching classification as related to success in minor league hockey. In D. M. Landers & R. W. Christina(Edss.), Rsychology of motor behavior and sport. 1976(2). Champaingn. IL. Human Kineties Publishers 1.서론
2.이론적 배경
1.태권도의 교육
2.태권도의 역사
3.
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(주)한국리더십센터에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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교육행정가는 단순히 정책을 추진하는 역할에 머무르지 않고, 교육 공동체의 소통과 협력을 이끄는 리더십을 보여줄 수 있어야 한다고 믿습니다. 이를 위해 학생, 교사, 학부모 모두와의 열린 소통과 신뢰 구축에 노력을 기울일 것입니다. 앞
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학교 교육대학원에서 얻은 지식을 바탕으로 실천적 리더십을 발휘하여, 지역사회의 교육 발전에 기여하는 교육 행정가가 되고 싶습니다. 강원대학교 교육대학원 교육행정전공 자기소개서
1. 본인의 교육행정 분야에 지원하게 된 계기
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학교에서의 경험을 바탕으로, 항공·교육 분야의 미래를 이끄는 책임 있는 행정가로 성장하여, 학교와 산업 모두에 긍정적인 영향을 끼치는 인재가 되겠습니다. 1. 한국항공대학교 교육행정 분야에 지원하게 된 동기를 구체적으로 서술하
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기술하고, 본인에게 가장 의미 있었다고 생각되는 교내 활동을 기술하세요. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1500자 이내).
4. 대학 입학 후 학업 계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요(1000자 이내).
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학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활등을 배우고 느낀점을 중심으로 3자 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력
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