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교육 실시
2) 국제 태권도 사범 지도자 양성
3) 태권도원의 지도자 교육을 위한 교재 개발
4) 품새, 겨루기, 호신술, 시범 지도방법의 통일
5) 태권도 지도자들의 자질 교육
6) 통일된 기술과 용어 교육
14. 태권도의 발전을 위해 태권도원이
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용어 설명
2. 모부자 복지법의 법의 의의 및 변화상(의미 분석)
1) 모부자 복지법의 의의
2) 모부자 복지법의 연혁 및 개정이유
3) 법의 변화상에 대한 의미 분석
3. 모부자 복지법의 주요 내용 및 체계
1) 모부자 복지법의 주요내용
2) 모
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교육 전공자들에 의해 CBTE에 대한 비판이 제기되었다 하더라도, 그 비판은 CBTE 기본전제에 대한 부정이라기보다는 오히려 그것을 더욱 더 고수 · 강조하려는 데서 출발하고 있음. 오늘날 CBTE에 대한 비판적인 연구가 어떠한 방향으로 이루어
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광의적이어서 그모습이 단적으로 정의 되기 어려움
다. 범죄의 확산 및 그개념의 다의성(2)
-따러서 범죄와 관련되어 사용되는 용어도 다양하게 정의
=범죄(crime):법률적 처벌대상이 되는 행위로서 처벌의 명문규정요함 타이핑
레포트
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교육평가의 목적
⑷ 측정 및 평가의 용어
2. 교육평가의 영역과 기능
(1) 교육평가의 영역
(2) 교육 평가의 기능
3. 교육의 평가
(1) 심리측정
(2) 지능의 측정
(3) 표준화 검사
(4) 상대평가와 절대평가
(5) 학습 과정의 평가
(6) 학습결과의
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같은 뜻인 인간학적 교육학이다. 1.생애
2.학문적배경
-시대적배경
-사상적배경
3.교육사상의 기초
4.교육사상의 목적
5.교육사상의 내용
6.교육사상의 방법
7.현대교육에 준 영향
- 현대교육의 시사점
- 교육사적 의의
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기본단위로 하는 민족국가이기 때문이다. 근대국가들은 거의 헌법의 교육조항에, 모든 계층의 교육, 교육의 기회균등, 일반기초교육, 무상교육, 그리고 더러는 교육용어로서의 국어 중시 혹은 국가에 대한 충성심 함양 등을 노래하고 있는데,
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교육평가에 대한 다양한 관점
1) 타일러의 목표 중심적 접근
2) 스터플빔의 경영적 접근
3) 크론박의 연구적 접근
4) 바이스의 정책분석적 접근
5) 울프의 배심원적 접근
6) 판단적 접근
7) 다원적, 직관적 접근
8) 하우스의 사회정의적
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교육행정, 원미사, 2003.
4. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1997
5. 정일환, 교육행정 및 교육경영, 대구효가대출판부, 1995
6. 곽내영 지음, 교육학, 들풀, 2004. Ⅰ. 교육행정의 기초
1. 교육행정의 개념와 의의
2. 교육행정의 특징
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의의
2.Erikson의 사회성발달이론
⑴이론의 기초
⑵발달의 단계
⑶Erikson의 이론에 대한 비판
⑷Erikson 이론의 교육에의 적용
Ⅲ.도덕성의 발달
1.도덕성의 정의
2.Kohlberg의 도덕성발달이론
⑴도덕성 발달의 단계
⑵Kohlberg 이론
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