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인간중심 교육
인간중심 교육은 교육의 중심에 인간, 즉 학습자를 두고 그들의 필요와 요구를 최우선으로 고려하는 교육 철학이다. 이 개념은 개인의 자아 실현과 전인적 성장을 목표로 하며, 학습자가 주체적으로 지식을 습득하고 경험을
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경험을 교육의 본질적 요인으로 보는 교육이론
경험중심 교육과정은 학습자의 경험을 교육의 본질적 요인으로 보는 교육이론이다. 이는 교육이 단순히 지식을 전달하는 과정이 아니라, 학습자가 자신의 삶에서 경험하는 다양한 상황을 통
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교육에서 무엇보다 중요하다고 생각하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대보육사상에서 듀이가 아동중심, 생활중심, 경험중심의 교육방법이 필요하다고 한 이유는 무엇인지 설명하시고 그 예를 서술해 보았다. 인간은 환경과 상호
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선택하라.)
4)지식의 형식들 논리적으로 독특한 개념적 틀의 구조와 형식을 습득할 수 있게 하는 것 을 선택하여 가르쳐라. (자율적인 사람의 징표가 되는 마음의 특성 발달)
이상에서 알아본 아동중심 교육사상은 성인의 관점 위주였던 교육
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교육출판사
이귀윤, 「교육과정연구」 교육과학사
이해명, 「교육과정이론」 교육과학사
한국교육개발원, 교육발전의 전망과 과제 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교과중심 교육과정
Ⅲ. 경험중심 교육과정
Ⅳ. 학문중심 교육과정
Ⅴ. 인간중심
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특징
Ⅲ. 미술활동 중심 수업사례
Ⅳ. ICT활용 미술활동 중심 수업 사례
1. 미술 활동에서 ICT 활용 교육의 필요성
2. ICT 활용 교수-학습과정안
3. 웹사이트 안내
4. 효율적인 ICT 교육을 위한 학교장학
5. 앞으로의 방안
참고 문헌
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중심의 교육이 선행되어야 능동적이고 자발적인 수업태도, 창의적인 국어언어 사용능력, 활발한 의사소통능력, 실생활에의 확대응용 에 이르는 국어과에서 목표로 하는 것들에 도달할 수 있기 때문이다.
07년도 개정 교육과정은 초등학교 국
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의한 평가, 조원간의 평가, 조간의 평가 모두를 포함 3장 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회중심 교육과정
4. 학문중심 교육과정
5. 행동주의 교육과정
6. 인지주의 교육과정
7. 구성주의 교육과정
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경험이 다양하다. 전문인으로부터 비전문인 직업인으로부터 자원봉사자 등 다양한 사람들로 구성된다.
-과정중심적이다.
성인학습은 교육이 이루어지는 그 과정이 중요시된다는 특성으로 결과로 드러나는 외재적 성과보다는 내면의 질적 변
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교육의 변화
(1) 새로운 패러다임으로서 유비쿼터스 사회
(2) 유비쿼터스 시대, 교육의 변화
3. 교육에 관한 패러다임 변화 및 모형
(1) 인지적 도제 모형
(2) 인지적 융통성 이론
(3) 상황학습 및 앵커드 수업 모형
(4) 문제중심 학습 모형
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