|
교육과정 목표와 내용 진술 방식의 변화
과목별 목표가 학습 후 드러내 보여야 할 능력을 학습자 중심으로 진술되어 있다. ‘내용+행동’ 형식의 성취 기준 중심
자. 계산기, 컴퓨터의 활용 권장
연산 수행 능력과 같은 기초 기능의 습득을
|
|
|
중심의 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 사회의 측면
3. 유아기관 중심의 부모교육의 목적
4. 유아교육기관 중심의 부모교육 내용
1) 유아교육에서의 부모의 역할의 중요성 인식
2) 유아발달의 특징의 교육
3) 바
|
|
|
대한 비판
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지발달과 문화적 사회적 집단
4. 연구방법에 대한 비판
F. 인지발달의 학교교육에서의 적용
1. 교실에서의 문제
2. 교사를 위한 Piaget 이론의 시사점
Ⅲ. 맺음말
참고문헌
|
|
|
교육 수행평가의 방법
1. 관찰과 면접
2. 조사보고서
3. 작품 분석
4. 포트폴리오
Ⅶ. 사회과교육 수행평가의 사례
1. 조사 활동 평가
1) 주제
2) 방법
3) 활용
2. 토의활동 평가
1) 토의 규칙
2) 토론 과정
Ⅷ. 사회과교육 수행평가의 과
|
|
|
교육실습을 마치고 졸업을 앞두고 있는 지금 무엇보다도 교육에 있어서는 교사의 역할이 중요하다는 생각이 든다. 아무리 국가 수준의 교육과정이 잘 만들어져있다고 할지라도 교실에서 교사에 의해 전개될 교육과정이 이를 이해하지 못하
|
|
|
교육대학원 석사학위논문
◈ 차경수(2000), 현대의 사회과 교육, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 특징
1. 성격
2. 목표
Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 영역별목표
Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 지
|
|
|
. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)
출처
|
|
|
교육부가 기초교육과정의 예체능교육을 독점하지 말고 문광부의 적극적 참여를 허용해야 한다.
2. 중장기적 방안
<문화교육 중장기 발전정책>을 수립하여 문화교육의 이념을 기초교육과정의 중심 교육이념으로 채택하고, 지식교과의 이
|
|
|
교육, 대한교과서 주식회사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어문법교육(국어문법지도)의 역사
Ⅲ. 국어문법교육(국어문법지도)의 필요성
Ⅳ. 국어문법교육(국어문법지도)의 지위
1. 교육과정에 나타난 국어과 각 영역의 단위 수
1) 중학교
2)
|
|
|
교육의 교수학습 모형
1. 인지갈등 모형
2. 순환학습 모형
1) 순환학습의 3 단계
2) 순환학습모형의 특징
3) 순환학습의 세 가지 형태
3. 발견학습 모형
1) 발견학습 모형의 특징
2) 발견학습의 단계
Ⅶ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의
|
|
메뉴펼치기
