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의미의 분류기준
학문의 논리적 구조가 같은 것을 양과 질의 결합으로 묶어 놓은 것.
양 질
4) 의미의 영역
상징적 의미 경험적 의미 심미적 의미
실존적 의미 윤리적 의미 총괄적 의미
(2) 브로우디(Broudy)
1) 개 요
교과 : 일반 공통교육과정. 사
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특성을 4가지 이상 제시하고 간단히 설명하시오
1) 자연적 상황
2) 기술적 자료
3) 과정의 강조와 직접참여
4) 귀납적 접근
5) 의미부여
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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중심으로 나아가게 하는 것.
-결국 학생들이 독립적으로 학습 활동을 하게 하는 것을 강조함.
◇ 참고문헌 ◇
김재봉 외, 『초등 국어과 교수학습 방법』, 교육과학사, 2001
신헌재 외, 『열린 교육을 위한 국어과 교수학습 방법』, 박이정, 1997
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중심으로 한 활동
5. 현재 자원봉사활동의 장단점
1) 장점
2) 단점
(1) 자원봉사의 체계적 관리결여
(2) 자원봉사단체에 대한 정부지원의 미비
(3) 자원봉사관리자의 전문성 부족
6. 한국의 자원봉사 발전방안
1) 자원봉사의 체
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중심 상담이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 인간중심 상담이론에서 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 합리정서행동치료이론에서 변화의 목표 및 원리
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교육목적을 철학적인 도덕 도야에 두고 교육방법은 심리적인 것에 둔 최초의 교육학자이다 명료 연합 계통 방법의 교수 단계를 확립하여 교수-학습이론에 기여하였으며 그를 통하여 교육학은 체계적인 학문으로 기초를 마련하였고 교수과정
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중심으로 이루어져 있기 때문이다.
퇴계 이황이라는 500여 년 전의 학자의 이론이 현대적 모습으로 새롭게 적용되어져 나갈 수 있다는 점에서 과거와 현재의 대화가 유의미하다는 것이 다시 한 번 재조명 될 수 있는 기회였다. 그리고 교육공
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경험하는 갈등상의 문제들
6. 재혼가족의 적응
1) 재혼한 가족의 형성과 발달과정
2) 성공적인 재혼가족의 특징 및 중요 요인
7. 재혼가족을 위한 가족생활교육
1) 가족생활교육 필요성
2) 가족생활교육 과정
【 참고자료 】
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교육관과 큰 차이를 보이며, 이것을 사회국가적 교육관이라 칭할 수 있겠다.
② 물론 강점으로 제시될 수 있는 것은 인격의 도야에 교육의 목표를 두었다는 점이다. 이 부분은 마치 신라의 화랑도의 교육과정과 비슷한 면을 보이며, 소수의 엘
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교육, 도서출판 양지, 2003.
6. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원미사, 2002.
7. 성영혜 외 8명, 영유아 발달의 이론과 실제, 동문사, 2002.
8. 김제한, 곽노의 공저, 유아교육학개론, 학문사, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 비고츠키의
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