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운영의 효율화와 발명영재교육의 운동전개
발명두뇌개발에 도움이 되고 우수 발명 두뇌를 선발할 수 있는 행사를 국가 및 사회단체 주관으로 개최하고 여기에 입상한 학생을 영재교육대상으로 한다. 우수두뇌들이 다수 참여할 수 있도록 기
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개선방안
1.1 어린이 도서관의 법·행정적 근거 확보
1.2 어린이 자료실에 대한 이해와 인식의 증진
1.3 재정확보의 문제
1.4 인적자원 확보의 문제
1.5 운영관리의 문제
1.5 어린이 독서교육의 범위 확대
1.6 바람직한 도서관
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운영 경험의 축적, 그 경험의 DB화를 통한 상호 교류 및 충분한 활용을 위한 측면 지원의 필요가 있다.
4. 사회·행정적인 대응에 관한 제언
학부모의 의식 전환을 도모하면서 교육 참여권과 실천력을 확대해 나가야 한다. 지역 사회의 교육적
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참고문헌
▷ 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(1)-총론, 재량활동, 교육부
▷ 김희순(2000), 제7차 교육과정에 따른 재량활동 편성·운영의 문제점 및 개선 방안 연구, 교육과학연구원 22회 교육논문
▷ 권낙원(1995), 열린 교육의 이론과 실제,
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과제가 될 것이다.
참고문헌
김미선(1990) : 정신지체아의 성교육에 대한 교사 및 부모의 인식에 관한 일 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김정권·김동국·이춘섭(1993) : 정신지체아 지도의 이론과 실제, 서울 : 성원사
손명리(1998
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교육, 깨닫게 하는 환경교육, 참여하는 환경교육을 통해서 환경이 원래의 모습을 찾을 수 있다는 공감대 형성과 함께 「행동하는 환경의식」을 길러 주어야 할 것이다. 또한 환경교육이 교육적이기 위해서는 환경에 대하여 알고 있는 것과 행
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교육내용을 아동들이 함께 하도록 하며 실천여부를 점검하게 하고 아동들이 스스로 적극 참여하는 방안을 구상하여 실천하게 한다.
- 상설 환경교육 시범학교 운영제를 실시하여 시범 운영하게 하고 교사아동학부모들에게 참관 기회를 부여
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과정
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 현황
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안
1) 서실의 전산화
2) 교실을 개방적인 독서 환경으로 조성 하여야한다
3) 교내의 독서 공간 확충 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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동 자치활동영역의 개념
Ⅲ. 특별활동 자치활동영역의 필요성
1. 인성교육의 핵심 - 학생들의 이기주의 등 비인간적인 삶 극복
2. 교내 폭력 문제의 진정한 해결책
3. 실업계 학교의 반 학교 문화 극복 - 학생회를 통한 생활 문화 개선 운동
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교육 방안이 마련되어야 한다.
교육공동체 전체의 지원과 참여
장애아동에 대한 통합교육은, 기본적으로 교육공동체 전체(일반교육, 특수교육, 교원 양성, 학부모, 학생 등)의 리더십과 참여, 지원 및 책임의 공유가 전제되어야 한다. 그러기
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