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교육행정조직과 지방교육행정조직
(1)중앙교육행정조직의 개념
(2)지방교육행정조직
1) 교육자치제의 의의
2)교육자치제 기본원리
3. 학교 경영 조직
(1) 학급담임제와 교과담임제
(2) 교무분장
(3) 직원회
(4) 학교운영위원회
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학부모도 교육 과정에 적극 참여하도록 하였다. 이로 인해 학생은 학교와 가정에서 일관된 지원을 받을 수 있었고, 학습 동기 또한 높아졌다. 최종적으로, 순회학급 맞춤형 교육은 지체장애 및 뇌병변장애 여학생의 학습에 긍정적인 영향을
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동시 대책 (우천, 전기시설 고장시)
70. 행사의 효과적 수행과 목적 달성을 위한 운영 단계 (246)
70.
① 사전 교육 : 행사의 의의 목적 내용 이해시
킴 → 적극적 참여 유도
② 당일 교육 (행사활동) : 운영계획에 따른 진행.
질서 협동 책임의식
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동, 단위학교 혁신활동 미흡
- 교원 · 학부모 등 내 ․ 외부 고객의 만족도 저조 Ⅰ. 학교혁신이란?
1) 필요성 2) 의의 3) 영역 4) 방법
Ⅱ. 우리나라의 학교혁신 계획
1) 서울교육청 2004년, 2005년, 2006년도의 추진성과 & 2007년도의 추진
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개선되지 않았다고 응답해 학교폭력에 대한 더욱 강력한 대책수립을 원하는 것으로 나타났다. 여기에서 힘을 얻어 확실한 비전을 갖고 향후 4년간 추진할 제2기 서울교육 새물결 운동의 추진계획을 수립하게 된 것이다. 서울교육 새물결 운동
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위한 과제
1. 학교 주5일제의 이념과 기본 방향에 대해서
2. 교육과정상의 대응에 대해서
3. 학교 운영상의 대응에 대해서
4. 사회?행정적인 대응에 대해서
5. 일반 사항에 대해서
Ⅷ. 주5일제수업을 위한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육에서 실제로 적용된 사례-한국중심
1. 유아 교육의 사례 - 신문기사
2. 초등 교육의 사례 - 현장 연구에 기초한 논문 2, 의의, 현장 교사 인터뷰
3. 사례를 찾아보기 힘든 중, 고등학교, 그 원인과 방안
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 참고문헌
Ⅹ. 첨
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교육부
3) 정치권 및 학부모 입장
Ⅵ. 전교조의 반전계기 수업 에 관한 나의 생각
1.찬성입장
2. 반대 입장
3. 중립 입장
Ⅶ. 나오는 말 Ⅰ. 계기교육
1. 계기교육이란?
2. 계기교육의 의의 및 유의점
Ⅱ. 계기교육의 사례들
1. 기존에
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참여정부 출범
학문·경험· 인간 중심 교육과정 절충
교육부 고시 제1997-15호
전인적 성장의 기반 위에 개성교육, 기초능력을 토대로 창의적인 교육, 폭넓은 교양을 바탕으로 진로교육, 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치 창조 교
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운 일임에 틀림없다. 이처럼 교장선출보직제의 공론화가 가능했던 주체적인 계기는 지난 총선과정에서 교장선출보직제와 학교자치 실현연대(이하 교선보연대)가 주관하고, 참교육학부모회, 흥사단, 전교조, 교선보연대가 공동주최한 학교
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