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문제점
(1) 시설의 부적합 및 운영관리의 열악
(2) 교육활동 예산의 부족
(3) 열악한 근무조건
(4) 전문성의 부족 및 프로그램의 획일화
(5) 가정 및 지역사회와의 연계 부족
3) 영아보육시설 및 운영의 개선방안
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교육)의 올바른 방향
Ⅸ. 청소년진로지도(진로교육)의 발전 방안
1. 학생의 진로의식
1) ????나????에 대해서 정확히 인식하고 고려한 진로선택 필요
2) 자기자신에게 알맞은 직업을 선택하기 위한 직업세계의 이해 필요
2. 학부모
1) 자녀에
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교육체제의 개혁
5. 통합교육 시범학교 지정?운영 확대
Ⅵ. 장애인통합교육과 교사의 역할
1. 특수교육 교사의 역할
2. 일반학급 교사의 역할
3. 임상장학자(교감?교장)의 역할
Ⅶ. 향후 장애인통합교육의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문제점과 개선방안 63
1) 청소년복지대상의 정의에서의 문제점 64
2) 공적 청소년복지서비스 전달체계 현황과 문제점 64
8. 향후 청소년복지정책의 과제와 발전방향 68
1) 청소년복지정책의 과제 68
2) 국제화․정보화시대에 따른 청소년복
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교육재정의 효율적 관리
Ⅵ. 소규모학교 통폐합(작은학교 통폐합)의 부당성
1. 경제적 측면
2. 교육적 측면
Ⅶ. 소규모학교 통폐합(작은학교 통폐합)의 문제점
1. 지역주민의 반대
2. 등ㆍ하교에 따른 불편과 폐교된 아이들의 생활지도
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교육기관의 정의
2) 영유아 교육기관 운영관리의 개념
3) 영유아 교육기관 운영정책의 개념
4) 영유아 교육기관 운영관리의 성격
5) 영유아 교육기관 운영의 원리
6) 영유아 교육기관의 관리 방향
7) 영유아 교육기관 운영관리의 필요성
Ⅲ.
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교육대학원, p16-p17
11. 유치원 교원의 유치원 평가에 대한 인식(2009), 이경희, 인천대학교 교육대학원, p8-p9 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교육기관의 평가
1) 평가의 개념
2) 평가의 필요성과 목적
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교육
2) 장애학생의 좌석배치 및 모둠 선정 방법
3) 장애학생을 일반학급 구성원으로 만들기
4) 통합교육이해를 위한 특수교사와 원적교사와의 합동 연수
Ⅴ. 장애인통합교육의 재구조화
1. 명칭 붙임
2. 배치 심사 및 배치
3. 부모 교육
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교육정책의 쟁점』.교육과학사
이돈희(1998). 『교육 정의론』. 고려원
전제아(2000). 롤즈의 공동자산 개념에 대한 교육 정의론적 고찰
김종서(1975). 고등학교 새 입시제도 시행상의 문제점 및 개선방안
교육개혁심의회(1987). 중학교 의무교육 확
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교육은 장애학생의 잠재력을 찾아줄 수 있으며, 한 사회구성원으로 성숙시킬 수 있기 때문이다. 교육에 있어서는 장애학생의 통합교육 장단기 계획이 반드시 수립되어야만 한다.
2) 학부모와 함께 하는 통합교육
교육 당사자가 교육 서비스
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