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교육 현장의 교사와 부모들간의 상호 의사소통이 없이는 거의 불가능하다. 통합교육 실시에 따른 각종 문제점 해결은 물론, 발전과 정착 역시 교사와 학부모들의 상호 신뢰와 이해를 바탕으로 한다. 따라서, 상호 의견교환의 장이 마련되어야
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필요성
2) 태권도 교육 프로그램의 다양화
3) 태권도 교육과정 체계의 변화
4) 전문 태권도 사범 육성
5) 태권도 교육 프로그램의 활용방안
6) 태권도 전문 수련프로그램 강화
7) 인성 및 건강교육의 보완기능 강화
8) 수련비용의 다각화
9)
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5). 직업평가대상 및 평가도구 - 청각장애
6). 시․도별 특수학교 졸업생 진로현황
7). 특수학교 졸업생 취업 현황 및 문제점
8). 특수학교 직업교육 모형과 프로그램의 현황 및 문제점
5. 장애 청소년의 교육의 문제점 및 발전방향
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교육, 교문사, 1994.
이태영, 특수교육원리, 대구대학교 출판부, 1993.
김승국외 3인(편), 특수아동교육, 백록출판사, 1983.
영재교육 학술원 특수교육의 필요성
특수교육의 정의
장애영역별 정의와 분류
특수교육 현황
특수교육의 문제점
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. 서울:나남출판사.
강란혜 외 10명, 아동복지론, 대왕사, 2005. 1. 서론
2. 아동복지의 개념
3. 지역아동센터 개념
4. 지역아동센터의 기능
5. 지역아동센터의 현황과 문제점
6. 지역아동센터의 개선방안
7. 결론
8. 참고자료
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문제점과 개선점
1. 현행 교원평가 제도의 문제점
가. 교사 근무성적평정에 대한 법제의 미흡과 행정체제의 부실
나 .평가목적의 기능의 제한
다 .제한적인 평가대상
라. 평가요소, 평가기준의 미흡과 불명확
마. 평가 방법
바 .
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부모교육의 필요성 및 가정과의 연계성
4. 합리적인 소비 생활에 대한 교육
1) 지도 방향
2) 지도 방법
5. 가정에서의 학습지도
Ⅷ. 기본생활습관지도와 칭찬교육
1. 실천 내용 선정 목적
2. 실천 방법
3. 실천할 내용
1) 교실에 들어와서
2
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부모가 원할 시 도움을 제공해야 하는 전문가로서 전문성을 높이고 나아가 유아 전문가로서 신뢰를 얻을 수 있도록 한다.
3. 결론
지금까지 현재 유아교육 현장에서 부모교육의 실태와 문제점을 탐색하고, 앞으로 부모교육의 개선 방향에 대
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교육을 받고 있다.
Ⅲ.발전방향
1. 교육기회 보장
(1) 장애아 교육 수혜율
특수교육 수혜율을 높이고 더 나아가 장애학생의 완전 취학을 위해서는 특수학교(급)의 신증설, 학부모의 인식계몽 등을 통한 특수학교(급) 운영의 내실화, 일반학교 여
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대상 - 대전 충남권 조기 무용교육 사설학원에 다니고 있는 자녀의 학부모 150명. B.결과
1. 조기 무용교육의 필요성 (%)
매우필요하다(7.3) / 필요하다(68.0) / 그저그렇다(17.3) / 필요없다(4.6) / 전혀필요없다(2.6)
2.조기 무용교육의 사설학원 실시
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