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학교가 스스로 의사 결정하고, 그에 대한 책임을 지게 하기 위해 자율 행정과 책임 행정이 통합적으로 공존되어야 한다.
3. 동참의식의 제고
교직원이나 학부모, 지역사회 인사, 교육행정기관 담당자 등 관련 집단의 참여를 증진시킴으로써 의
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지도한다
1) 학교행사를 통한 지도
2) 어린이회 활동을 통한 지도
3) 클럽활동을 통한 지도
4) 봉사활동을 통한 지도
5) 학부모 조직과 연계지도
Ⅸ. 기본생활습관지도의 적용시 유의점
Ⅹ. 기본생활습관지도의 시사점
참고문헌
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교육과정은 전면 수정 고시되어야 한다. 1.`참교육실천운동`의 방향에 대하여
2.7차교육과정의 문제점과 공교육의 위기
3.7차교육과정에 대한 전문조직의 대응기조와 방향
4.쟁점 교과별 문제점과 교과전문조직의 구체적 대응방안
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학부모들의 교육열은 대단하고 어렵고 힘든 고비마다 교육 주체로서 중요한 역할을 맡아왔다. 1894년 갑오개혁을 통해 근대교육제도가 도입되면서 서구식 학교가 세워졌고 양반 계급의 전유물이었던 교육 기회가 보편화되기 시작했다. 특히 1
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학교의 특성을 고려하여 학생들이 무엇을 필요로 하는가에 대한 분석과 이에 기초한 타당성 있는 프로그램이 해당학생들에게 좀 더 적극적으로 제공될 필요가 있다. 또한 사업에 대한 적극적 홍보는 사업에 참여하는 학부모나 학생들의 의식
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학교의 특성을 고려하여 학생들이 무엇을 필요로 하는가에 대한 분석과 이에 기초한 타당성 있는 프로그램이 해당학생들에게 좀 더 적극적으로 제공될 필요가 있다. 또한 사업에 대한 적극적 홍보는 사업에 참여하는 학부모나 학생들의 의식
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학부제의 유효성 증대를 위한 개선 프로그램 개발 등에 더 많은 시간과 노력을 기울이는 것이 바람직하다고 본다.
참고문헌
권욱현·민홍식, 공학교육 발전과 학부제 추진방향, 학부제-그 장점과 추진과정에서의 문제점들, 한국공학교육기술
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교육과정의 성격
5. 교육과정구성의 방향
6. 교육과정의 영역과 시간
7. 교수-학습방법의 평가
8. 구상주의 유아교육
9. 초등학교 슬기로운 생활(과학)
Ⅲ 맺음말
Ⅳ 부록
1. 구성주의의 유형
2. 구성주의의 학습원리
3. 순환학습 모형을
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교육선발과 경쟁, 문음사, 2006.
장기옥, 학교교육제도, 대한교과서주식회사, 1991.
김경식 외, 교육사회학, 교육과학사, 2006.
박병영, 대입전형제도와 사회적 형평성, 한국교육개발원, 2009.
강창동, 한국 대학입시제도의 사회사적 변천과 특징에
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학부모의 학교 교육활동에 대하여 긍정적인 반응을 보일 것이다. 소중한 나를 찾고 가꾸어 가는 여러 활동을 통해 긍정적인 자아개념이 형성되고 부모, 형제 자매의 소중함을 알고 서로 사랑하는 마음을 갖게 되었다. 학생 스스로 참여하는
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