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학부모 중심 학원선교 전략
현재 기독학부모회를 구성하지 못하고 있다. 자녀교육에 있어서 부모들이 책임을 갖고 학교교육에 관심을 가져야 한다. 학부모 기도회, 학교별 학부모 모임을 통하여 기독학부모 운동을 해야 한다.
5) 학원선교 단
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학교 시설 여건, 지도교사의 자질 문제, 영재 학생 선발 및 지도자료 부족 등의 문제에 부딪혀 소기의 성과를 거두지 못하고 있는 실정이다. 더구나 수준별 교육과정의 도입과 학습자 중심의 선택적 교육제도의 변화로 영재교육에 대한 요구
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교육과정의 이수 단위를 줄이거나 교사 1인당 수업 시수 등을 줄이는 방안이 검토되어야 할 것이다.
바. 주 5일 수업으로 수업일이 줄어들면 지금의 사회 분위기로는 중국과 같은 학원 수강 등이 많아질 가능성이 있어 학교 행사나 체험학습을
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학부모들의 위상을 강화하기는 하였지만 교사들의 입지를 흔들고 있다.
이에 더하여, 언론을 중심으로 입시위주의 교육, 과중한 사교육비 부담, 교사촌지, 학교폭력, 집단학대, 왕따현상, 교실붕괴 등 온갖 교육문제를 지적하며 한국교육을
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참여하는 장애인 먼저 운동이 활발히 전개되어야 하겠다.
또 통합교육에 대한 일반 학부모의 이해를 선도해야 한다. 일반 학부모들이 표면적으로, 적극적으로 문제 제기를 하지는 않고 있으나 간접적으로 교사 혹은 학교를 통해 문제 제기를
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정을 개정하면서 과거 교육과정의 평가는 그냥 눈가림식으로 하고 있다. 이것이 7차 교육과정이 실패를 할 수밖에 없는 이유가 된다. 앞서 제시한 바 있는 그리고 학교현장의 현실적 상황을 고려하지도 않은 채 국가주도로 교육과정을 개발시
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학부모들의 컴퓨터에 대한 인식과 새로운 수학수업에 대한 인식을 긍정적으로 바꾸었다. 또한 자기 자녀들뿐만이 아니라 자녀들이 다니는 학급의 다른 학생들과 접하고 다소나마 대화함으로써 학교실태를 이해하고 학생들의 입장을 체험하
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학교의 모든 교육적 활동은 장애 학생의 참여를 전제로 계획이 수립되고 수행되도록 해야 한다. 둘째, 교사들을 지속적으로 지원해야 한다. 교사가 그들 학생에게 최선을 다 할 수 있도록 자율적이 되게 하는 것이다. 셋째, 학부모와 학교 사
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학교 의 현황과 과제, 1997
박태룡 / 노인복지연구, 대구대학교 출판부, 1995
백수현 / 대학을 중심으로 한 노인교육의 활성화 방안에 관한 일연구, 연세대학교 교육대학원 미간행 석사논문, 1988
이윤숙 / 일본노년학의 발전과정과 연구동향, 한국
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학교폭력 발생률과 학생들의 학교폭력 경험률을 비교하고 분석한다.
학생 및 학부모의 설문조사를 통하여 학교폭력 심각성 인지정도변화를 평가한다.
학급별 그룹면담을 통한 학교폭력의 예방을 위한 보건교육 참여 정도, 지식 및 태도를 평
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