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학교 4학년 사회과(사회과교육)의 내용체계
Ⅵ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 지도내용
1. 우리 시?도의 모습
1) 단원목표
2) 단원의 지도상의 유의점
3) 단원의 평가 계획
2. 우리 시?도의 발전하는 경제
1) 단원 목표
2) 단원의 지
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교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) : 국어, 도덕, 사회, 서울특별시 인쇄 공업 협동 조합, 1997
◇ 서울초등도덕교육연구회, 초등도덕, 서울 : 현문사, 1997
◇ 임용경, 도덕·가치교육의 교수모형, 서울: 교육과학사, 1997
◇ 이돈희, 도덕교육원론
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학교 3학년 체육과(체육교육)의 지도중점
Ⅵ. 초등학교 3학년 체육과(체육교육)의 지도내용
Ⅶ. 초등학교 3학년 체육과(체육교육)의 지도방법
1. 내용 영역별 지도의 기본 원리
2. 내용 영역별 지도상의 유의점
1) 체조 활동
2) 게임 활동
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학교의 필요성과 학교운영 방향에 관한 연구, 명지대 교육대학원 석사 학위 논문, 2004
자립형사립고 자체평가보고서, 2005
한국교육개발원, 자립형 사립고등학교 운영의 실제와 평가, 2003
한국소비자단체협의회, 사교육비 지출에 대한 학부모
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과정’으로부터 ‘만들어 가는 교육과정’으로 관점이 변화됨에 따라 학교 교육과정 운영에 있어 자율성이 더욱 강조된 것이다. 교육과정을 운영하기 위해서는 일련의 결정 과정이 필요한데 학교장, 교사, 학생, 학부모 등 의사 결정에 참여
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학교일정 외 개교기념일, 어버이날, 평화학습, 체육대회, 현장실습, 수학여행, 풀무제, 창업논문발표, 크리스마스, 창업식과 각종 전시 등 행사로 지성과 정서, 심신의 발달을 돕는다.
학생회를 중심으로 교사회, 학부모회, 운영회(이사회), 수
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학교, 2003
김국종, 『인촌 김성수의 교육사상』, 전주대학교, 2002
이기석, 『한국 고등교육 사학정책의 변천과정 연구』, 울산대학교 교육대학원, 2004
한국교육연구소,『한국교육사』, 풀빛, 1993
정미애, 『해방이후 농지개혁이 지구계급의 변
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참여집단간 의견대립이 심하게 나타는 사항이 있는바 이것이 지방교육자치제도의 쟁점사항이며, 현재에도 지방교육자치의 운영상 문제점이면서 논쟁의 대상이 되고 있는 것이다.
참고문헌
김창곤(1995) - 지방교육자치제의 변천과정에서 나
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교육활동외면’, ‘관료적학교운영’을 극복하고 단위학교구성원의 참여와 가르치는 일에 전념할 수 있는 풍토조성
근무평정제도의 폐지와 개인별 교육활동 실적을 적시한 포토폴리오식 종합인사기록카드제 마련
학교내 각종 교사모임 공
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교육재정경제학회
○ 정범모(1973), 한국의 미래교육, 한국교육개발원, 한국교육목표의 탐색 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 개념
Ⅲ. 교육의 어원
1. 敎育
2. Education
Ⅳ. 교육의 유형
1. 형식교육과 비형식교육
1) 가정교육
2) 학교교육
3) 사회
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