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기회를 가져 다양한 사회적
행통을 배우게 된다. 뿐만 아니라 장애인에 대한 두려움이나 오해가 감소되어
장애인을 자연스럽게 대할 수 있게 되며, 장애마동을 이해하고 함께 어울리는
것 자체가 일반아동에게는 효과적인 인성교육이 될 수
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동기(needs and motives)
2) 과거의 경험(past experience)
3) 자아개념(self-concept)
4) 성격(personality)
3. 상황적 요인
Ⅳ. 지각의 조직과 해석
1. 조직
1) 형태 지각
2) 지각의 항등성
3) 깊이 지각
2. 해석
Ⅴ. 지각의 작용에 대한 이론
Ⅵ. 지각의
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개발
4) 관광여가 활성화
5) 노인을 위한 사회활동프로그램의 활성화
6) 노인 여가활동을 위한 도시공원의 활용
7) 노인 여가활동 참여를 위한 활성화
8) 정보교육 프로그램 구축 통한 여가 정보 획득
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육성금 유치의 기본적 요건이기도 하다. 예산 절차의 민주화란 참여적 예산과정을 말하는데, 이는 비록 그 절차가 복잡하고 길지만 예산과정에서 구성원간의 합의를 얻을 수 있기 때문에 오히려 효율적인 결과를 가져올 수 있다. 따라서 법
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교육학회, 2003
한국민속학회 - 민속놀이 축제 세시풍속 통과의례, 민속원, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통놀이(민속놀이)의 개념
Ⅲ. 전통놀이(민속놀이)의 종류
1. 독장수 놀이
2. 돈치기
3. 두꺼비집 짓기
4. 말타기
5. 바람개비 돌리기
6. 방
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교육아카데미, 2003) [놀이치료] 치료놀이
I. 치료놀이의 정의
II. 치료놀이 준비
1. 치료놀이 특성
2. 치료놀이의 원리
1) 구조
2) 도전
3) 개입하기
4) 양육하기
5) 즐거움
3. 치료놀이 배경이론
1) 애착이론
2) 대상관계이
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문화의 윤리적 위기에 대한 대처방안
1. 가정에서의 사이버 윤리교육
1) 사이버공간에 대한 지식의 습득
2) 인터넷 접속동기 이해하기
3) 부모의 모범과 대화를 통한 문제해결
4) 합리적인 가정수칙의 제정
2. 학교에서의 사이버윤리교육
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학습의 장점
① 발견학습은 학습자로 하여금 학습에 자발적으로 참여하도록 하고 있으며, 그가 보다 적극적으로 참여한다면 학습은 더 증진된다.
② 여러 가지 지적인 노력을 촉구함으로써 당면한 과업의 가치를 증대시킨다.
③ 학습자로 하
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학습은 사회적인 교류와 협동을 필요로 한다. Brown, Collins & Duguid(1989)는 인지적 도제 정신의 아이디어를 강조하여 참여 학습 이론을 더 발전시켰다. 즉, 인지적 도제는 학습자들이 실제적인 영역의 활동에서 인지적 도구를 습득, 개발, 활용할
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학습에 흥미를 느끼지는 않지만 반복적인 학습습관과 숙제지도에는 긍정적인 영향을 미친다고 평가할 수 있다.
② 즐거운 생활경험, 가족의 기능보완 : 공통프로그램을 통한 문화적 경험의 기회를 제공하고, 집단활동을 통한 다양한 생활경
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