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학생에게 유리
∴ 교수처치의 구조가 체계적일수록 학습자의 정보처리 부담을 덜어주어 학습능력이 낮은 학습자에게 유리
(2) 이신동의 연구(Ⅰ)
☞ 읽기 학습에 있어서 부첨 질문의 수준별 효과 연구
- 고수준의 부첨질문이 과제 뒤에 제시:
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학문 개발에 대한 이해와 지원을 할 수 있고, 학업을 지속한다면 전문가가 될 것을 원하고 있다. 그런데 이와 같은 접근 방법은 학문 간의 통합성을 소홀히 한다는 큰 문제점을 가지고 있다. 학문중심 교육과정에서 학습자들은 학문 영역들 간
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과정 유감, 한국초등교육연구회 소식, 1998
김수천 / 해방 후 우리 나라 교육과정과 교육과정, 1997
초등교육 연구 / 6차, 7차 초등교육과정 분석
한국교육과정평가원 / 재차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구, 1999
한국교육학회 교
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중등 교육과정 내용 연계성 비교 분석
초중등 교육과정 내용의 연계는 수준별 교육과정인 국어, 수학, 사회, 과학, 영어를 중점으로 초등학교 6학년과 중학교 1학년 교과별 교육 과정 내용 연계성을 비교 분석한다.
그 중 과학과의 연계성은 다
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학습 문제 찾기
두 물체의 길이를 비교하여 어느 것이 더 큰지 말해보자.
※학습문제 두 부분으로 나누어 알아보기
①물체의 길이를 비교하기
②어느 것이 큰지 알아보기
◎ 수준별 학습 목표의 개별화
1단계: 학용품의 길이 비교하기(기본
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수준의 학생들 같은 경우에는 학습 자체를 포기하는 경우까지 있다고 하니 큰 문제가 아닐 수 없다. 학교와 교사는 이러한 문제에 대해 새로운 방안을 생각할 수 있어야 할 것이고, 이런 문제로 인해 수준별 교육과정의 적용을 그치거나 지금
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학습에 대한 호기심과 흥미 갖기
★공부할 문제 안내판
공부할 문제
생활 속 색깔 정보와 함께하는 즐거움에 대해 알아봅시다.
※공부할 문제를 학생들이 따라 말할 수 있도록 유도한다.
학습단계
학습
과정
교수-학습활동
시량
(분)
자료(★)
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학습 욕구 및 관심, 흥미 등을 수용한 프로그램이 구안적용되어야 하며, 7차 교육과정에서 요구되는 수준별 교육과정이 철저하게 반영되어야 할 것이다.
2. 다양한 표현력 기르기 활동의 실제
1) 다양한 표현력 기르기
(가) 목적
다양한 표현활
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과정에서 논리적이고 합리적으로 사고하는 능력과 태도를 기르기 위한 영역. 이 영역은 ‘탐구하는 태도 기르기’, ‘과학적 기초능력 기르기’, ‘수학적 기초능력 기르기’ 하위내용으로 구성
(4) 기본 원리 및 내용체계
- 추구하는 인간상
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별 교육과정 운영에 많은 도움이 될 것으로 보였다.
또한 수준별 학습지도 자료와 함께 수준별 학습지도안을 마련하는 등 철저한 수준별 학습활동을 할 수 있도록 하였다는 점에서 뛰어난 연구였다.
3. 사례 3
청주 덕벌초등학교의 ‘단계형
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