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과정의 지향점인 수준별 학습이 가능한 체제로 편찬하였기 때문에 다음 사항에 유의하여 활용하는 것이 바람직하다.
첫째, 교과서는 성전이 아니라 많은 교수-학습 자료 중 가장 전범이 되는 자료라는 관점에서 단원 학습 목표 중심의 학습
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별활동 지도론, 서울 : 교육과학사, 1996
◇ 소양중학교, 수준별 교육과정에 따른 특별보충과정의 편성·운영 - 단계형 수준별 교육과정 적용 교과를 중심으로, 2000
◇ 인천초·중·고등학교, 초·중·고 통합 운영 특기적성 교육 프로그램, 1999
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학습을 하고, 미술과 연결시킨 새로운 가사에 알맞은 삽화그리기 활동과 새로운 가사와 운율에 알맞은 율동만들기(체육의 무용단원)를 이어서 하는 학습의 경우도 4개 과목을 연결시켜서 통합시키는 사례라고 할 수 있다.
5) 수준별 교육과정
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수준별 원예활동 훈련 프로그램 구안
3) 측정도구
4) 측정방법
5) 자료처리
3. 목표의 설정
4. 평가도구
5. 자료 처리
6. 결과
Ⅵ. 정신지체아의 지역사회적응기능훈련 사례
1. 대상 및 기간
1) 대상
2) 대상 학생의 실태
3) 기간
2. 도구
1)
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과정
7차 교육과정이 지향하는 수준별 영어교육을 성공적으로 운영하기 위해서는 어떤 정형화된 패턴을 설정하고 실시하기보다는 학습자와 학습내용 그리고 학습방법이 고려된 학습상황에 알맞게 수업의 모형을 재구성해야만 한다. 그러나
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중심 내용을 바탕으로 주제 찾기(전체활동) 모둠별 발표를 통해 주제 확인.
3) 정리(5분)-전체학습
▶형성평가 실시 : 심화와 보충으로 나누어 문제 제시하여 각자 수준에 맞는 문제를 풀게 하고 정답은 모둠별 발표를 통해 중심 내용 확인하고
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별활동, 재량활동
-용어
·공통 교육과정
·전략 교육과정
-교과명
영어
-창의적 체험활동
초·중·고 공통사항
(신설사항)
-학년군, 교과군 개념
-교육과정 자율권 확대
·교과별 기준시수를 20% 증감 운영등
-교과 교실제 운영 활성화 유도
-학습
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학교 교육대학원 석사학위 논문,
- 임종일(1994), 놀이지도가 교육가능급 정신지체아의 성격특성 및 자아존중감에 미치는 영향, 현장교육연구 논문
- 조원성(1996), 자아존중감 증진 프로그램이 아동의 자아존중감과 학습동기에 미치는 효과, 한
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쓰기
1) Rivers의 쓰기 지도의 5단계
2) 쓰기 지도 방향
3) 쓰기 지도 방법
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수법
1. 전신 반응법(Total Physical Response)
2. 의사 소통 교수법(Comumunication language teaching)
3. 청각?구두식 교수법(Audio - lingual Method)
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쓰기지도)의 방법
가. ‘작문’ 과목의 교수학습 계획을 수립할 때에는 다음 사항에 유의한다.
⑴ 학습 목표는 교육 과정의 내용 체계와 영역별 내용, 학습자의 성취 수준 등을 고려하여 설정한다.
⑵ 학습 내용은 학습 목표 달성에 적합한 내
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