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이론과 실험), 신광출판사, 1994
- 일반화학 제3판 Atkins, 탐구
- 윤성기, 경량형강 압축재의 좌굴거동에 관한 연구, 연세대학교 박사학위논문, 1989
- 전수봉 외 1명, 우리나라의 국가혁신역량 분석과 시사점, 2004 Ⅰ. 역량
Ⅱ. 함량
Ⅲ. 정량
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이론
교육목적ː현실생활에 적응할 수 있는 전인적 인간 육성
교육내용ː아동의필요흥 미사회문제
교육방법ː아동의 흥미중심교육(생활중심아동중심), 자발성에 의한 교육, 협동개별 학습 중시
교육목적ː문화의 본질적인 요소 전달
교육내용
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학습이론 (1971) - 행동 설명에 도움을 주는 주요 개념을 요약
공격성 : 사회학습분석 (1973)
사회학습이론 (1977) - 사회학습분야의 이론적, 실험적 발전을 개관 1. 생애
2. 주요 개념
① 상호결정론
② 학습모델
③ 관찰학습
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학습 동기를 지속시킨다. 행동주의 학습이론의 각 구성 요소는 뇌과학적 관점에 비추어보더라도 학습자의 욕구 수준에 부합하는 의미 있는 자극을 제공해서 목표 행동이 정착되는 데 도움을 줄 수 있음을 알 수 있다. 또한 구성주의 교수학습
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이론의 분석과 문제점
1. Bruner의 교수이론 - 발견학습, 탐구학습
2. Ausubel의 유의미 언어학습이론
3. Cronbach의 적성-처치 상호작용이론
4. Carroll의 학교학습 모형
5. Bloom의 완전학습(mastery learning) 이론
6. Keller의 학습동기화 모형
7. Reigeluth
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학습자가 수업할 준비가 되어있는지를 알아보고 그에 따른 조치를 취하기 위해서 학습자의 특성을 파악한다.
4. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 차이점
행동주의와 인지주의 학습이론의 가장 큰 차이점은 내적 동기에 대한 시선
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실시 방법
6. 창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할
1) 교사의 신념과 인식
2) 학습자로서 창의성교육과 관계
3) 창의적 과정의 교육
4) 교사의 확산적 사고 발문
5) 교사의 개방적, 수용적, 허용적 태도
Ⅲ. 결론
참고문헌
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강화
3) 소거와 벌
4) 강화계획
5) 일반화
6) 조성
IV. Bandura의 사회학습이론
1. 생애
2. 주요 개념
1) 관찰학습
가. 주의과정
나. 기억과정
다. 운동재생과정
라. 동기유발
2) 상호결정론
3) 자기효능감
* 참고문헌
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이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(200
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학습이론
1) 모델링(modeling)과정
2) 학습 형태
(1) 실행학습(enactive learning)
(2) 대리학습(vicarious learning)
3) 관찰학습 요소
(1) 주의과정
(2) 파지과정
(3) 운동재생과정
(4) 강화와 동기적 과정
① 대리적 강화(vicarious reinforcement)
② 자기강화(se
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