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학습현상
2) 차이점
① 강화 연계성
② 피험자 반응
③ 반응 행동
④ 조건 자극
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고
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모델을 찾는 학생들의 탐구 능력을 향상시키는데 중요한 요소가 된다.
참고문헌
김종철, 최신교사론, 교학사, 1996.
김영태, 교사 지도성 탐색, 창지사, 1999.
권낙원 외, 교사와 교육, 형설출판사, 1990.
장상호, 학문과 교육下, 서울대학교출판부,
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이론적 모형을 연구하라.- 경영이론, 행동과학, 철학, 경험을 겸비해야 그 중 경영이론의 지적 기반이 있어야
② 교육행정의 중핵적 기술을 배워라 - 재정, 법규, 인사, 정보체제, 교수이론 등
③ 응용적이고 실천적 방법을 통해 문제해결 기술
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모델(Model)’이라고 부르는 대신 ‘우리의 프로젝트(Project)’ 또는 ‘우리의 경험(Experience)’이라고 말한다.
Ⅲ. 결론
레지오 에밀리아의 프로그램에서는 교사의 주도적인 학습 교육이 아닌 영 유아의 관심에 의한 프로젝트가 진행되는 과정에
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학습의 인지적 요소에서 보이며 Patterson의 연구에서 기본적인 학습이론에 정신학적 개념과 개념이 첨가되어 있음에서 알 수 있다. 애착과 관련된 새로운 이론들은 기본적인 정신분석 개념과 인지주의 학습이론의 모델의 개념과 같은 명백한
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동기 부여하려는 경향이 점차로 높아져 가고 있다. 이를『인생의 4계절』이란 관점에서 알기 쉽게 설명하시오.
15. 만일 숭실대 출신의 동문중 일부가 서울대 최고경영자과정을 수료한 이후, 후학을 위해 장학금을 모교가 아닌 서울대학교
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학습이론은 행동주의에 포함해서 보기도 하는데, 행동주의 학습이론에서는 직접 자극을 주지만 사회학습이론은 관찰을 통해 간접적으로도 배울 수 있다고 보았다. 그래서 중요한 것은 사회적 롤 모델이며, 나의 목적에 부합하는 모델을 발견
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동기화 과정
배운 것이라고 하여 무엇이든 실행하지 않는다. 사회학습이론에서 는 지식의 획득과 수행을 구별한다.
4. 관찰학습과 강화
1) 사회학습 이론에서는 모델의 행동을 모방하면 보상을 주는 방식 보다는 모델의 행동을 채용 했을 때
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학습(modeling)
11) 토큰경제(=대리 경제, 환권 보상치료 token economics)
5. 행동모델의 유용성
1) 경험의 역할
2) 행동의 상황적 결정요인
3) 행동수정
6. 행동모델의 문제점
1) 인지적인 과정의 무시
2)
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이론의 주요 내용에 대해 살펴보고, 학습경험이 내 삶에 가져온 변화와 기대에 대해 논했다. 그 핵심적인 부분을 다시 요약해보면 다음과 같다. 전환학습에 따르면 성인은 독자적인 협상능력, 긍정적 자아개념, 내재적 동기, 독립성을 가지고
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