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이론적 근거 :
지식부족은 질병 치료 과정에 대한 정보가 부족한 상태를 말한다. 정보에 접할 기회가 결여되거나 기억력 저하, 잘못된 정보 해석, 인지제한, 학습동기 결여, 정보자원을 알지 못함, 환자의 정보 거부와 관련되며 환자는 질병에
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이론의 주요 개념을 바탕으로 설명하고, 나의 가족에게 적용하여 서술하시오.
1) 보웬의 다세대 가족치료
① 자아분화
② 삼각관계
③ 핵
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이론의 교육사회학적 고찰. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 루소의 사상적 배경
2. 루소의 자연주의 교육사상
1) 자연의 의미
2) 소극적 교육
3. 루소의 교육사상을 정리하고 현대 유아교육에 미친
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학습한 지구와 관련된 내용을 요약해 주고, 지구 내부의 구조보다 더 포괄적인 내용을 제시하였다. 학습자의 학습동기 유발을 위해 학습자들이 잘 알고 있는 사례를 활용하였다.
① 마시알라스(B. Massialas)의 탐구학습 이론
② 오수벨(D. Asubel)
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학습내용 및 과제를 재미있게 만든다.
○ 신기한 것과 친근한 것을 학습자료 선택하여 사용한다.
○ 현재 학습하는 것과 미래 생활과의 관계를 연결지어 설명한다.
○ 필요하다면 유인물이나 보상을 제공하지만, 내재적 동기를 유발하도록
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학습동기와 학교생활 만족도에 미치는 영향[통합교과 주제별 교과서를 중심으로], 경인교육대학교
5. 이상욱 외 공저(2011), 유아교육개론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교수법의 개요
2. 레지오 에밀
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학습이론에서의 여러 가지 다양한 교육적 측면을 잘 확용을 해서 아이들의 교육에 적용을 잘 해야 할것이라는 생각이 든다.
참고문헌
송대영, 최현섭, 인간행동과 사회환경, 한국방송통신대학교출판부, 2012.
전영욱, 인간행동과 사회환경 강
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학습의 원리
※ 자발학습의 원리는 성인학습자들의 학습의 장으로 자발적으로 찾아올 수 있도록 관심과 흥미를 유발시키고, 또 관심을 보인 대상자들을 지속적으로 학습활동에 참여할 수 있도 록 계속 동기를 유발시키는 일과 관련되는 원리
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학습 사회교육, 학지사
▷ 김지도(1993), 초등학교에서의 독서지도, 서울: 한국교총
▷ 김충기(1989), 진로교육의 이론과 실제, 서울 : 배영사
▷ 양순옥·정금희(1999), 제대로 알면, 자녀의 성교육 문제없어요, 한국지역사회교육협의회
▷ 전라남
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동기를 낮추려면 처벌을 하면 된다는 명쾌한 시사점을 준다. 좋은성적, 칭찬, 보너스, 특권등은 학습활동을 증진시키기 위한 정적 강화물로 사용되고, 낮은성적, 질책, 특권박탈등은 처벌로 사용된다.
강화이론의 문제점
성취동기를 유발하
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