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독서 활동으로 이어지는데 반해 총체적 언어교육 관점의 지도 방법은 `대의→부분 내용→전체 의미 파악`이라는 과정을 거친다.
다른 한가지 다른 점은 전통적 방법은 `책을 읽고 독후감을 써라`는 식으로 결과 중심인데 비해 총체적 언어교
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교육을 중심으로 운영되던 체제였으나 1980년대의 실업률의 증가를 계기로 직업교육을 점차로 늘려가고 있으며, 변화하는 학습자들의 요구에 맞추어 새로운 강좌를 개설하는 등 교육프로그램의 종류를 다양화하는 추세이다. 이에 따라 우리
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교육과정의 적용에는 아직 어려움은 따르나 제7차 교육과정의 교육이념인 학생 모두가 소외되지 않고 앎의 희열을 맛보는, 즉 학생 눈높이에 맞는 학습자 중심의 수업, 학생 장래의 진로직업과 연계한 특기적성교육의 활성화, 미래의 윤택한
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교육의 개념
언제 어디서나 누구에게든지 교육의 기회를 제공하는 학습자 중심의 쌍방향 의사 소통을 지향하는 교수-학습 체제로 일정한 교육 목표와 의도를 갖는 계획적인 활동
구성주의 이론과 관련된 교수학습
하이퍼미디어(구성주의 학
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학습자와 학습내용(정보)간, 학습자와 학습자간, 학습자와 교수자간의 상호작용을 어떻게 설계할 것인지, 학습자의 자기주도적 학습능력을 위해 학습자의 동기설계는 어떻게 할 것인지 고려하여야 하며, 웹기반 교육에서 가능한 평가방식에
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교육 제 11집, 한국초등국어교육학회.
박수자(1996), 국어과 교육의 교육과정에 나타난 언어 학습 경험과 내용 구조 연구, 국어교육학연구6집, 국어교육학회.
박영목 외(1995), 국어과 교수학습 방법 탐구, 교학사.
박영배(1995), 수학 교수학습의 구
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중심 개별화 학습프로그램으로 교육가능정신지체아의 문자지도개선. 전국특수교육현장연구대회, 1992
박영목 외 : 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사, 1995
한형식 : 열린교육의 생각과 방법에 의한 수업개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
황정현 :
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직업관련강좌
4 위
수강생간의교류
5 위
기타
4. 프로그램으로 실현될 요구를 선정하고, 그 당위성을 기술한다.
1) 한국어 익히기
한국어의 의사소통 능력이라는 언어교육과 함께 일상적인 생활문화의 중요한 측면들을 통합적으로 교육한다.
2)
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중심 교수요목 설계 방안, 고려대학교 석사논문.
김승환(2006), 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로 하는 한국어 교육과정 개발. 상명대학교 석사논문.
강승혜(2002), 재미교포 성인 학습자 문화프로그램 개발을 위한 요구조사 분석연구, 한국어
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학습 능력을 촉진시킬 수 있는 창의적인 교육 활동이 학생의 발달정도에 알맞게 이루어져야 한다. 사고력 신장 프로그램, 발표력 신장 프로그램 등을 학교 나름대로 다양하게 운영할 수도 있고, 기초기본교육을 충실히 하거나 기본적인 생활
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