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습관’입니다.
수고 많으셨습니다.!!! 아동건강교육 제3강: 영유아의 정신건강
학습목표
Ⅰ. 정신건강의 개념
1. 현대사회와 유아의 정신건강
2. 현대사회의 단상
3. 현대사회와 적응
4. 정신건강의 개념
Ⅱ. 정신건강의 중요성
1.
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학습의 일반적 과정
1)교수-학습 과정에서 평가의 기능
2)일반적인 수업의 흐름
3)수업의 전반적인 흐름 속에서 평가
2. 진단평가
1)목적과 특징
2)진단평가의 기능
3. 형성평가
1)목적과 특징
2)형성평가의 기능
4. 총합평가
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1. 표준화 검사의 정의
2. 장점 및 단점
3. 표준화 검사의 종류
1) 유아판별검사
2) 유아발달 수준검사
VI. 포트폴리오평가
1. 포트폴리오 평가의 정의
2. 포트폴리오 평가의 특징 및 목적
3. 포트폴리오의 장점 및 단점
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아동의 발달을 촉진한다.
4) 사회복지실천의 관심대상이 되는 아동기 후기의 문제
아동기 후기에 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 기술을 익히는 데 문제를 가져오는 요인이 학습장애이다. 학습장애는 정신지체 때문에 일어나는 것이 아니며, 또한 시
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장애아동의 장애문제를 수용, 이해함. 부부간의 부모 자녀간의 상호교류 유형이 달라지면서 자년의 공격 수동의존행동이 수정되었다. Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
Ⅱ. 본 론
1.아동학대의 개념
2.아동학대의 유형
3.아동학대의 징후
4.
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특징
2) 가정위탁보호서비스의 의의
(1) 가정위탁보호서비스의 목적
(2) 가정위탁보호서비스의 필요성
3) 가정위탁보호서비스의 유형
4) 가정위탁의 절차와 선정 기준
(1) 절차
(2) 선정기준
5) 우리나라 가정위탁의 현
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장애가 아동기의 불안이나 심리적 방어에 의해 결정되며 이들 대부분 을 무의식적인 것으로 본다.
④ 행동주의 이론에서는 일탈행동을 모방하고 강화 받음으로써 획득된 학습 또는 부적절한 학습의 결과로 본다.
25. 정서 행동장애의 행동주
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아동과 부모, 그리고 교사를 대상으로 학교공포증의 원인을 조사하여 아동에게는 행동수정이나 인지행동 등의 방법으로 개입하며 부모 및 가족 대상으로 가족교육ㆍ상담ㆍ치료 등을 실시한다. 1. 태아기
1) 발달적 특징
2) 발달과제
3)
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장애
4 . 틱장애
5 . 배설장애
6 . 유아기, 아동기 또는 청소년기의 기타 장애
7 . 유아기의 발달이상
8 . 장애아에 대한 종사자의 역할
9 . 사회복지 실천현장
IV. 외국의 사례
1 . 프랑스 유아 교육 체제
2 . 미
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기준은 6번에 제시된 단계를 순서대로 잘 다랐는가, 그리고 얼마나 자연스럽게 실시하였는가 하는 점을 보게 된다.(평가지 참고)
8. 이론적 배경
간혹 아동들 중에는 평균적인 지능을 가지고 있으며, 학습장애가 있는것도 아닌데 언어발달이
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