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장애 아동의 사회통합에 수반해 바람직한 생활을 영위하는 교육적인 측면이 부각되고 있습니다.
[참고문헌]
1. 김원경(2007). 한국 특수교육의 변화경향과 미래전망. 정신지체연구.
2. 황순자. (2000). 장애아의 통합교육에 대한 교사의 인식과 태
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습득을 위해 노력해야 할 것이다.
참고문헌
인간발달 유가효 교문사 2000
언어발달 ERIKA HOFF 시그마 프레스 2001
아동 언어장애의 진단 및 치료 김영태 학지사 2006
특수교육학 개론 William L. Heward. 시그마 프레스 2003
청각장애아 교육. 이규식 .학
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학습 활동에 있어서 정상적인 또래에 비해 여러 가지 제약을 받으며, 이를 통해 자신의 잠재력을 최대한 발휘하지 못하는 특징이 있다. 경도지적장애는 전 세계적으로 약 1~3%의 아동들이 영향을 받고 있으 1. 경도지적장애아동의 정의
2.
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교육 과정 적용
2. 대학의 특성화된 영역에서 원격교육 과정 제공
3. 원격교육 프로그램 영역의 다양화
4. 공통 교과 영역에서의 원격교육 제공
5. 다양한 정보통신매체의 활용과 학습 지원 강화
Ⅴ. 장애아통합교육전략(교수학습전략)
1.
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장애는 아동의 학습능력에 많은 영향을 미친다. 특히 언어장애의 경우에는 인지발달 및 학업성취에 부정적 영향을 미친다. 다만, 유창성 장애, 음성장애, 조음장애 등과 같은 말장애아동은 학업성취에서 장애의 영향을 받지 않는다.
언어적
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장애아동은 언어발달이 지연되 1. 자폐장애아동의 정의와 특성
2. 시각적 학습의 개념
3. 자폐장애아동의 시각적 학습 특성
4. 시각적 학습 도구와 방법
5. 시각적 학습 적용 사례
6. 시각적 학습의 교육적 효과
7. 시각적 학습
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장애아동 부모의 학습특성과 욕구
자녀의 성장시기
부모욕구
장애자녀의 출생 또는 장애가 의심되는 시기
정서적 이해와 지지
장애상태에 대한 진단 및 치료시기
장애와 관련된 정보 및 지식 획득
자녀의 취학준비시기 및 학령기
교육활동에
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교육방식의 변화
시각적 기억에 있어 상대적 우월성을 지닌 청각장애아동의 학습 특성 및 감각적심리적인 특성에 부합되는 적절한 방법인 만화 활용 학습방법이나 굳이 언어로 설명하지 않더라도 이해를 쉽게 할 수 있는 미디어 자료의 충분
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장애아동을 위한 통합교육은 현대 교육체계에서 중요한 역할을 하고 있으며, 그 필요성은 여러 측면에서 강조되고 있다. 우선, 통합교육은 장애아동이 일반교육 환경에서 다른 아동들과 함께 학습할 수 있는 기회를 제공함으로써 사회적 통
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장애아지도_통합교육에서의 일반교사와 특수교사의 협력에서 일반교사(통합학급교사)와 특수교사 중에서 누구의 역할이 더 중요한지에 대해 설명하시오. 특수아동이해_통합교육에 대한 찬성과반대에 대한 학습자님의 입장은
목차
1. 영
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