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장애, 청각장애, 시각장애, 신체장애, 자폐성 장애, 학습장애 등으로 구분되며, 각 장애에 맞는 개별화 교육 프로그램을 개발하여 실시하는 것이 특징이다. 국내 특수교육의역사는 1960년대 초반부터 시작되었으며, 2018년 기준 전국 초·중·고
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교육과정이 필요하며, 검사자의 전문성이 요구된다고 하겠다.
< 참고문헌 >
황순영, 김정은(2008). CAS를 통한 일반 아동과 학습장애, ADHD 아동의 인지과정 비교. 한국특수아동학회. 특수아동교육연구. I. 종합인지기능 진담검사(CAS)의 개
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특징적 4가지 ; 정신지체, 소뇌증, 저체중, 짧은 안검열
- 산전 산후 성장 장애, 외부 생식선과 귓불 기형
- 얼굴기형 소안구증 인중이 얇고, 윗입술이 얇다.
- 행동장애, 학습장애 사지기형, 선천성 심장기형
치료 및 간호
- 조기교육; 아동시
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아동용 지능검사는 특수 교육이 필요한 아동의 지적 기능을 평가하기 위해 개발된 도구로서, 일반적인 지능검사와는 달리 특수한 요구와 특성을 반영한 평가 기준을 적용한다. 이 검사는 주로 지적장애, 학습장애, 발달장애 등을 진단하고 그
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기준이다. 정신지체는 단순한 학습장애나 일시적 인지력 저하와는 차별화되며, 지속적이고 심각한 인지적 결함을 특징으로 한다. 예를 들어, 일상생활에서 자립적인 활동 1. 정신지체의 정의
2. 원인과 유형
3. 진단 기준
4. 교육적
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아동들이 안전하게 성장할 권리를 침해하는 결과로 연결되고 있다. 아동학대가 지속되면 정신적 충격과 신체적 피해는 물론, 장기적으로는 정서적 불안정성과 학습장애, 대인관계 어려움 등 후유증이 심화된다. 특히, 최근 통계에 따르면 아
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교육적 차원에서라도 무상급식은 반드시 이뤄져야 한다.
(4) 친환경무상급식 전면 실시는 우리나라가 1991년 가입한 '유엔 아동권리협약 6조'에 명시된 '국가가 아동의 생존권과 발달권을 가능한 한 최대로 보장해야 한다.'는 조항을 지킴으로
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장애: 우울증, 양극성 장애
4.3 불안장애: 공포증, 강박장애, 범불안장애
4.4 성격장애: 폅집성 성격장애, 반사회적인 성격장애
4.5 아동기 장애: 자폐증, 주의력 결핍, 학습장애
5. 부적응 행동의 치료
약물치료
심리치료: 정신분석치료, 인본주의
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아동의 학습장애 사례를 연구할 때, 그의 성장 환경, 교육적 지원, 심리적 특성 등을 포괄적으로 분석한다. 이는 전체 집단에 대한 일반화를 목적으 1. 단일사례조사의 개념
2. 단일사례조사의 특징
3. 단일사례조사의 목적
4. 단일사
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Educational Review, 57, 187-193.
*참고문헌
전남련 교수, ‘보육과정 1) 다중지능 이론의 개념
2) 다중지능의 영역별 특징 및 증진활동
(1) 언어지능(Linguistic intelligence)
(2) 논리-수학지능(Logical-mathematical intelligence)
(3) 공간지능(Spatial intellige
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