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아동을 위한 프로그램
3) 미혼모청소년 및 모자가정을 위한 프로그램
4) 가출 및 비행청소년을 위한 교정교화 프로그램
5) 빈곤 및 결손가정 청소년을 위한 프로그램
6) 장애청소년을 위한 프로그램
7) 일반청소년을 위한 프로그램
8)
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아동과 청소년의 행동관찰
1. 행동관찰
2. 발달평가 및 부모의 기질평가
3. 환경에 따른 구조적인 또는 비구조적인 방법
4. 구조화된 질문지
Ⅲ. 아동과 청소년의 심리검사
1. 검사 배터리
2. 검사의 종류
3) TAT & CAT
4) Ro
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습득에 있어 매우 크다고 주장했다.
이렇게 아동들이 실제로 사용하는 아동어의 특징에 대해서 살펴보는 것은 아동이 언어 발달의 어느 시기에 있는지 아는 데 있어서 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
방송대. ‘특수교육학개론’(2020) 교재.
김
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교육복지의 성숙도를 나타내는 하나의 지표라고 생각한다. 단순히 문제가 발생한 뒤 개입하는 방식이 아니라, 문제를 사전에 예방하고 전체 아동과 청소년의 삶의 질을 높이는 방향으로 학교사회복지가 나아가야 한다고 본다. 특히 정서적
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습득하도록 한다(김혁곤, 1990).
⑪ 아동의 자아의식 확대를 도와 줄 수 있는 정규, 비정규적인 활동을 계획하고 실천한다(김선희, 2005).
【 참고자료 】
이달석(1997)「교육심리학」학지사
송인섭(1989)「인간의 자아개념 탐구」서울: 학지사
김
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특징
· 감각기능(시력, 청각, 미각, 후각, 통각, 운동반응)에 변화를 주는 것.
· 인지 및 정신기능(지능, 창의성, 기억, 학습능력, 사고능력과 문제해결능력) 에 부정적인 변화를 주는것.
· 정서 및 성격에도 영향을 미치게 함.
8. 사회적인 노화
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한국윤리사상사, 성문사, 1983
하상락, 한국사회복지사론, 박영사, 1989
한국사회복지사론, 박영사, 1998.
한국복지연구회, 사회복지의 역사, 이론과 실천, 1990
함세남 외, 선진국사회복지발달사, 홍익재, 2000. 평생교육 적용 - 일본, 덴마크
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학습을 통해 많은 자료를 수집하여 정리함으로써 학습에 많은 도움이 되었다.
Ⅴ. 참고문헌
-Marilyn J. Hockenberry, David Wilson. 아동간호학. 현문사. 2014
-박은숙. 아동간호학. 현문사. 2014
-김미예. 아동건강간호학. 수문사. 2014
-보건복지부(www.mw.go.kr
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아동센터 주위에 아동보호구역이 정확히 구분 되어 아동들이 안전하고 쾌적하게 다닐 수 있는 환경으로 개선되었으면 한다.
12. 실습 기관, 실습 지도자, 교육원에 대한 건의사항
센터를 설립하고 같은 곳에서 20년간 운영된 곳으로 센터장님
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교육환경과 여가활동 기회 및 시설의 부족(권이종, 1996)
과 같은 사회 환경적 여건은 학교폭력과 관련될 수 있다.
*참고문헌
- Gerring, R. & Zimbardo, P. (2004). Pstchology and Life(17th Ed.) Illnois, Glenview Scott, Foresman and Company.
- 곽금주(2003). 아동 청소년의
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