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교육의 선을 없애고 사회문제를 중심으로 교육과정을 조직
5.경험중심 교육과정의 장 . 단점
경험중심 교육과정의 일반적 특징을 들면 다음과 같다.
1) 성격
(1) 교육과정의 중점을 학습자에 두고, 아동의 성장을 조성하는 학습에 둔다.
(2) 교
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학습을 위해서 매우 중요하다. 이렇듯 세계적으로 공통된 인식을 반영해야 하겠다.
5 교육과정과 국어과 교육과정
< 교육과정의 수준과 위상 >
교육부(국가수준의 교육 ① 일반적,공통적,기본적
과정기준) 기준 요강적 기준
시도교육청(지
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교육과학사
8. http://lll.or.kr(평생교육센터) A. 평생교육의 정의 및 특징
1. 평생교육의 필요성
2. 평생교육의 정의
3. 평생교육의 특성
4. 평생교육의 유사개념
B. 평생교육의 내용
1. 평생교육의 내용 분류
2. 성인학습에 관한 연구
C
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습
지향성
학습자가 성인이 되었을 때에 대비하여 학습이 이루어지므로, 교과목 지향적이다.
학습자가 현재의 실생활에 활용하도록 학습하므로, 성과지향적이다.
3. 성인교육의 특성
1) 학습의 자기주도성: 학습자의 성숙에 따라 아동기의 의
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교육자들은 지식의 획득과 적용을 구분해야 한다. 지식이 학생들에게 유용한 것이라고 할지라도 그것을 학습해 나가는 과정은 스스로의 학습에 의한 것이어야 한다는 것이다.
지식의 외형적 허구와 아동의 지적 사고의 틀 속에 통합되는, 그
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Education. Adult Education Quarterly, Vol43, No2, Winter. Ⅰ. 노동교육 연구의 필요성
Ⅱ. 1970년대 노동교육의 특징과 유형
Ⅲ. 크리스챤 아카데미 노동교육과정
Ⅳ. 크리스챤 아카데미 교육의 원칙과 특징
Ⅴ. 민주주의의 학습장으로서의 1970
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학습 과제 분석
수업 계획
실천 계획
① 학습 목표의 확인
② 하위 목표의 확인
③ 내용 구조의 확인
① 학생 활동
② 교사 활동
③ 학습 계열 확인
④ 평가 계획
⑤ 잠재적 교육 과정
① 일정 및 장소
② 교재 및 교구
③ 지도 단계의 유의점
④
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학습을 위한 자료는 학습자의 교육적 경험의 질을 최우선적으로 고려하여 선정 또는 구안하여 수준별 학습이 가능하게 활용한다.
나. 사회
(1) 단원이나 주제의 학습을 전개할 때 전체 학생에게 먼저 기본 과정을 학습시킨 후 일정 기준 이상
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교육심리학의 이해 /신명희 외 공저 신명희 학지사 2000
J.S. Bruner의 敎科構造理論에 관한 硏究 / 金恩姬 著.: 숙명여자대학교 1980. Ⅰ.브루너의 전기
Ⅱ.브루너의 교육과정
1.서론
2.구조의 중요성
3.학습의 준비성
4.직관적 사고 분석적
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교육 프로그램은 유아의 내적 본성의 전개가 중요한 학습의 결과이다. 발달에 서 성숙 주의적 접근이 기초가 되며 유아교육의 내용은 유아의 흥미에서 시작할 수 있으며 전통적인 아동중심 또는 흥미중심의 유아교육 프로그램들이 이 계열에
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