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교육의 이론 1) 대안교육이란 2) 대안교육의 이념과 특성 3. 대안교육의 실제 ● 국외 (1) 독일의 발도로프 학교 Ⅰ. 학교의 역사 Ⅱ. 이론적 기초 Ⅲ. 학교 교육의 특징 Ⅳ. 교육과정 (2) 스위스 바젤 슈타이너 학교 Ⅰ.교육과정 Ⅱ.
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교육의 방법과 자료, 대교, 2003. 3. 유아.영재교육위원회,영.유아능 지음, 영재는 이렇게 만들어진다. 동천사, 2003. 1. 영재 판별의 원칙 2. 영재 판별의 방법 및 도구 가. 판별 도구의 종류 나. 각 검사방법과 도구의 특징 1) 지능검사 2)
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교육과학사 수행평과과제 제작의 원리와 실제, 조앤L.허만 외2, 금풍문화사 ♥들어가는 말 ♥수행평가란 무엇인가? ♥수행평가의 특징 ♥수행평가의 장․단점 ♥수행평가의 사례 ♥수행평가의 발전 방안 ♥맺
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교육연구 제9집, 1997. 3. 이오덕, 「글쓰기 어떻게 가르칠까?」, 보리, 1993. 4. 박화목, 「아동문학 개론」, 민문고, 1989. 5. 이오덕, 「아동시론」, 세종문화사, 1973. I. 서론 II. 동시의 개념 1. 동시의 의의 2. 아동시의 특징 3. 시적 요소
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교육관과 갈등론적 교육관을 비교 Ⅰ.기능론적 교육관 Ⅱ.기능론적 사회관과 교육관 Ⅲ.갈등론 Ⅳ. 갈등론적 사회관과 갈등론적 교육관 ▶ 사회적 측면에서의 갈등이론 ▶ 갈등론적 사회관 ▶ 갈등론적 사회관의 특징 ▶ 갈등론적
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교육부, 1997, 제 6차 즐거운 생활 1학년 교사용지도서 대한교과서주식회사 2. 교육부, 1997, 제 6차 즐거운 생활 2학년 교사용지도서 대한교과서주식회사 3. 교육부, 1997, 제 6차 체육 3학년 국민학교 교사용지도서 대한교과서주식회사 4. 교육부, 19
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(http://awhl.w21.net) 대구 여성의전화(http://www.dwhotline.or.kr) 창원 여성의전화(http://www.chwhl.or.kr) 1. 서론 2. 가정폭력의 의의와 특징 3. 가정폭력의 실태와 현황 4. 미국의 사례 검토 5. 가정폭력방지법 6. 경찰의 역할 7. 결론
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교육, 창지사, 1997. *언어발달 *언어발달의 중요성 *언어습득이론 1.행동주의 이론 2.생득주의 이론 3.상호작용주의 이론 *언어기의 특징 1.전 언어기의 특징 2.유아기 언어의 특징 *가정환경이 언어발달에 미치는 영향 *결론
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학습자들이 해득하기 어렵다. 학습자들이 충분히 이해할 수 있고 경우에 따라서는 필기를 할 수 있도록 시간여유를 가지고 TP를 제시하여야 한다. 교육영화 ⑴ 영화가 학습에 공헌하는 특징 ① 직물을 짜는 동작이나 세포가 실제로 분열하는
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교육보다 실제 체험에 중점을 두어 학생의 흥미와 능력에 따른 학습법이 강조된 다. e. 학생의 성격을 창조적으로 육성시키고자 하는 것이며, 교육을 성장의 과정이라고 본 다. 2. 특징 a. 아동의 흥미와 필요는 교육과정구성의 기초이므로
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