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장애를 가진 아동을 위한 교육은 단순한 학습을 넘어 그들의 전반적인 발달을 지원하는 역할을 하게 된다. 정서장애는 다양한 원인에 의해 발생할 수 있으며, 유전적 요인, 환경적 요인, 가족 관계, 심리적 요인 등이 복합적으로 작용하여 특
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[청각장애아교육] 청각장애아의 특성
목차
1. 청각장애아의 정의
2. 청각장애아의 신체적 특성
3. 언어 발달의 특징
4. 인지 발달의 특성
5. 사회성 및 정서 발달
6. 학습 및 교육적 특성
7. 의사소통 방법과 특징
8. 청각장애아
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교육환경, 교수학습에 있어 제일 중요한 것은 장애 학생을 위한 교사의 역할일 것이다. 모든 교육 요소들이 아무리 잘 구성되었다 해도 이를 실행하는 교사의 역할이야말로 제일 중요하기 때문이다. 따라서 의사소통장애에 대한 특수교육에
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교육과학사 / 2003 중독의 종류 및 개입
A. 알코올중독
I. 미국정신의학회에서의 물질관련 장애분류
II. 미국정신의학회의 물질사용장애 진단기준
III. 알코올중독의 원인
1. 생물학적 요인
2. 심리적 원인
3. 사회문화적 요인
IV.
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교육과학사 / 2003 알코올중독
I. 미국정신의학회에서의 물질관련 장애분류
II. 미국정신의학회의 물질사용장애 진단기준
III. 알코올중독의 원인
1. 생물학적 요인
2. 심리적 원인
3. 사회문화적 요인
IV. 알코올중독의 진행단계
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학습력의 육성, 교육과학사, 1998
허운나·유영만 / 교육공학개론, 안향대학교 출판부, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)의 필요성
Ⅲ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)과 학습장애
1. 별칭짓기 및 자기소개
1) 목 적
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장애아들을 일반학교에 통합시킬 때 일반학교 교사를 지원하기 위하여 순회교사를 제공하고 학습도움실 시설을 제공하는 쪽으로 정책을 추진하고 있다. 통합교육이 확대되고 특별지도실, 순회교사를 통하여 특수교육이 활발히 이루어질 경
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장애의 원인 4. 주의력결핍 과잉행동장애의 진단 및 평가 5, 교육방안
정서 및 행동장애-
1, 정서 및 행동장애의 개념 2, 정서 및 행동장애의 특성 3, 정서 및 행동장애의 발생원인 4, 정서 및 행동장애의 진단 및 분류 5, 정서행동장애아
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[정서장애아교육] 정서행동장애아동의 교육 및 중재(지도)방법
목차
I. 통합교육을 위한 일반적 지침
II. 문제행동 지도
1. 지각
2. 수업 중 큰소리로 떠들기
3. 수업 중 돌아다니기
4. 사회적 관계 형성의 어려움
III. 학습준비기술
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장애 아동 지도 시 유의점
[시각장애아교육] 시각장애 아동의 지도(점자지도, 보행훈련)
1. 시각장애 아동의 이해
시각장애 아동은 빛과 색깔을 인식하지 못하는 시각 기능의 결손으로 인해 일상생활과 학습 활동에 많은 어려움을
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