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습득하기 위해서 끊임없이 보수 교육을 받아야 한다.
참고문헌
권선만 저, 이상심리학의 기초, 학지사 2014
문혁준, 김정민 외 저, 아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저
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아동학대
아버지의 음주(주 3-4회)와 자녀학대(음주시 저녁부터 새벽까지) 그리고 자녀들인 성민(가명,14,남), 성수(가명,10,남)의 심리적,정서적 문제와 가출, 일탈행위 등이 일어난 사례로 1998.3.4 아버지는 만취된 상태에서 주먹, 허리띠 몽둥
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분류
③성욕 느낀다고 할 때
4)성상담과 관련된 문제점과 개선방안
Ⅱ.대인관계 상담(따돌림)
1. 대인 관계의 중요성
2. 청소년기 대인관계의 특성
1) 청소년 대인관계의 특성
2) 청소년의 대인관계 문제 유
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특히 직장과 가족들의 지원 부족은 성인 학습자들의 정서적 스트레스를 가중시키는 것으로 나타났다. 만일 이러한 지원 부족이 지속되면 성인 학습자들은 교육을 중단하게 되는 결과를 초래하였다.
직장인들만을 대상으로 한 장애 요인 연구
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학습 방식과 공개강좌등의 프로그램 운영을 확대한다.
둘째, 무엇보다도 다종 다양하게 이루어지는 평생학습을 진흥하기 위해서는 평생 교육기관을 통한 교육 프로그램을 다양화하여 연령별, 교육유형별로 특성화된 교육 내용을 제공할 수
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습한다.
④ 특수교육프로그램에서 습득한 새로운 언어기술을 연습할 수 있는 수용적 환경을 만든다.
따라서 교사는 의사소통 장애아동이 학급활동에 참여하도록 주의를 기울이고, 활동 중 의사소통 시도가 학급 또래에게 긍정적으로 수용될
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습득 및 끊임없는 노력의 부족
3. 학생의 요인
1) 지적 요인
2) 신체적 요인
3) 학습 흥미 및 의욕 상실
4) 학습 습관
5) 정서장애
6) 사회적 부적응
7) 장기 결석 또는 출석의 불규칙
Ⅳ. 학습부진아의 특징
Ⅴ. 학습부진아 지도의 필요성
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학습장애아의 학습전략에 의미하는 바를 쓰시오.
: 일종의 오류(학습능력이 학습전략 훈련을 통해 계발될 수 없음에도 불구하고 가르치는 것)를 범하는 것이 이종의 오류(계발 가능함에도 불구하고 가르치지 않는 것)를 범하는 것보다 낫다.
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특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구, 특수교육논집
이세연(2010), 자폐 아동의 학습치료, 아이코리아 치료교육연구원
조수철(1989), 유아자폐증의 사회성 발달에 관한 연구, 서울의대 정신의학지
홍강의(1993), 자폐장애:본질과 개념변천에 관
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장애학생 수능방송 점자교재 지원 확대 : 중급→초중고급
청각장애학생을 위한 수화 및 자막 방송 자료 개발 확대
4) 특수교육 지원 서비스 확대 및 지원체제 강화
(1) 특수교육 지원 서비스 확대
장애학생의 진단평가지원, 교수-학습지원, 부
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