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학습장애아 중재
의학계에서는 학습장애를 미세 대뇌기능 장애로 생각하고 교육 및 심리학계에서는 특정 학습능력의 결함으로 간주한다. 학습장애의 원인을 어떻게 간주하는가에 따라서 학습장애의 중재와 치료방법도 달리 제시된다고 본
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1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아동비만
III. 아동기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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이 교육과정 진보의 문제에 대해 매우 신중하게 생각하는 것을 가능하게 한다.
Ⅵ. 학습장애아동의 교육방향
대화 내용이나 어휘력, 논리력 등에 있어서 또한 지능에서 문제가 없음에도 불구하고, 글씨도 모르고 학교 성적이 바닥인 아이들
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학습장애아를 위한 부모의 역할(학습장애아동 부모역할)
목차
1. 학습장애아 이해하기
2. 부모의 정서적 지원
3. 효과적인 의사소통 방법
4. 학습 환경 조성
5. 치료 및 교육 프로그램 참여
6. 자녀의 자존감 향상 지원
7. 가정 내
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장애아들의 발달에 큰 영향을 미칠 수 있음을 인식하도록 해야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인
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교육, 지능에 비해 기대되는 수준보다 성적이 현저하게 낮게 나올 때를 말한다.
(나) 학습장애분류 * 발달학습장애아동 : 주의, 기억, 지각, 시각운동, 사고, 구어장애 * 학문 학습장애 : 읽기, 쓰기, 산수학습에 문제 장애정의
장애분류
지
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학습장애 아동의 기초학습 지도를 위한 교재는 단편적인 연구물과 교사용 지도서가 있을 뿐, 현장에서 실제로 활용할 점진적이고 체계적인 지도 자료로서 교수-학습에 활용할 교재가 개발되어 있지 않은 것이 현실이다.
학습장애아 교육은
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치료
언어프로그램은 숙달감과 자기효능감을 느낄 수 있는 기회를 제공하도록 설계되어야 한다.
⑥ 학습장애아 아동에게 성취감을 고무시켜주기 위한 방안
· 아동이 완성할 수 있고 성공할 수 있는 활동을 제공한다.
· 필요한 자료는 세분화
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학습장애까지 포함하면 출현율은 약 4%는 될 것으로 추정하고 있다.
미국에서는 특수교육과 관련된 교육프로그램을 받는 아동들 중에 약 50%가 학습장애를 위 한 특수교육프로그램을 받는 아동들이다. 이 말은 장애아동의 구성 비율 중에서 50
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살아가는 우리들은 "주는 것이 받는 것보다 복되다" 하신 말씀을 따라 기쁘게 이들을 섬길 수 있습니다. 1.서론
2.본론
(1) 시각장애
(2) 청각장애
(3) 정신지체
(4) 지체부자유
(5) 정서장애
(6) 학습장애
(7) 언어장애
(8) 중도 중복장애
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