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비교와 유형
1. 각국 보육제도의 비교
2. 보육제도의 분류
3. 보육기관의 형태
제 4 장 한국의 연소자보유과 사회정책
제 1 절 사회정책과 보육예산
제 2 절 한국 보육정책의 변천
제 3 절 우리나라 보육의 실태와 문제점
제 5 장 결 론
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교육체계가 고안될 필요성이 있다. 현행 보육체계에서는 다문화 보육, 장애아보육, 반편견 보육 등이 취약보육 프로그램으로 제시되고 있다. 이러한 현실은 다양성과 반편견에 관한 보육 프로그램을 수행하는데 있어서 “특별한 요구를 가진
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특성(고등학생 만 명에게 설문조사)
2) “당신 자녀의 선생님을 같은 경험과 훈련을 받은 선생님이라고 가정하는 경우 어떤 인간 특성을 지닌 교사를 원하십니까?” (미국 국민을 대상으로 조사)
1. 학습
2. 권위
3. 도덕
4. 질서
5. 상상
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않다. 1. 보육의 의의
1) 아동의 차원
2) 부모 및 가족의 차원
3) 사회적 · 국가적 차원
2. 보육의 유형
1) 설립 및 운영주체에 따른 분류
2) 보육장소에 따른 분류
3) 보육대상에 따른 분류
4) 운영시간에 따른 분류
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장애아
동은 대상으로 하지 않는다. 프로그램은 놀이, 사회적, 교육적 학습이 대동소이하다.
종일제와 반일제의 차이는 보육시간과 대상의 연령뿐이다. 반일제의 우선순위는 6세 어
린이고, 하루 3시간 주 5일 운영한다.
- 가정 보육 시설
보육
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교육 등의 역할을 담당한다. 영양사는 첫째, 식단작성, 검식 및 배식관리, 둘째, 구매식품의 검수 및 관리, 셋째, 급식시설의 위생적 관리, 넷째, 집단급식소의 운영일지 작성, 다섯째, 종업원에 대한 영양 및 위생에 관한 교육의 직무를 담당한
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특성
2) 경제적 환경요인
3) 사회적·개인적 환경요인
(1) 지역사회의 환경구조
(2) 지역사회 상호작용의 유형
3. 지역사회 서비스
1) 지역사회 서비스가 필요한 이유
2) 지역사회 서비스의 유형
3) 공원과 레크레이션
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1) 엔젤플랜
2) 긴급보육대책 5개년 사업
3) 아동육성계획
5. 아동복지의 최근동향과 특성
6. 결론
Ⅲ. 미국의 아동복지
1. 일반적 배경
2. 사회복지와 아동복지제도
3. 아동복지와 아동복지서비스
4. 아동복지의 최근동향
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5.5안전 p.4
5.6상호작용과 교수법 p.4
6.외국의 인증제도 p.4
6.1미국의 인증제도 p.4
6.2호주의 인증제도 p.5
7.평가 인증제을 받으면 어떤 점이 좋은가? p.7
8.평가 인증 지표 p.7
8.1장애아 전담 지표 p.8
9.맺음말 p.9
10.참고문헌 p.10
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교육은 가정통신문을 통하여 실시하되, 수시로 교사와의 전화 또는 면담을 통하여 상담활동을 전개한다.
시기
내용
비고
3~5
9~11
학습도움실 운영에 관한 협조
학습도움실 학생 및 교육안내
특수교육대상자 선정 절차
장애인에 대한 이해 및
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