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학습지도 등 다양하게 이루어진다.
장애아 보육
장애아 보육은 주로 장애아를 위한 보육의 형태로 장애아 통합보육과 장애아 전담보육이 있다. 장애아 통합보육은 정상아동과 장애아가 같은 공간에서 보육과 교육을 받음으로써 자연스럽게
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장애유아의 문제의 본질과 심각성에 대하여 의견을 제공하고 목표행동을 설정하는데 도움을 준다.
장애유아를 위한 교수 전략이나 사회적 통합에 대한 문제들을 장애아 보육교사와 함께 협력하여 해결한다.
교육과정에 대하여 장애아 보육
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/ 이해영 편/ 양서원 / 2001
현대 노인복지론 / 최순남
한국노인복지학강론 / 현외성외 공저 / 유풍출판사 /2001
http://rinnet.incomm.re.kr 1. 노인케어의 개념
2. 노인케어욕구의 특성
3. 노인케어제도
4. 노인케어의 이론적 틀
참고문헌
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특성
: 영유아기의 영재성은 잠재적이며 성인기의 성취를 보장하는 것이 아니라 성취가능성을 높여주는 것 뿐
(2) 영재아 프로그램의 기본 전제
반타셀-바스카의 영재아 프로그램 교육과정의 기본 과정
- 최적의 학습 수준을 이룰 수 있는 기
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3. 스웨덴의 보육 프로그램
- 보육프로그램의 철학적 배경
- 보육프로그램의 목표
- 보육프로그램의 실제
4. 스웨덴의 보육정책
- 보육관련법규
- 보육행정
- 보육재정
5.스웨덴의 보육교사
- 교사의 유형
- 근무특성
6. 느낀 점
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학습의 기획을 설계하고 발전시키는 일을 하며, 아동에 대한 모든 일을 결정한다.
② 학습과정 설계자의 역할을 한다.
③ 교수조직자의 역할로 교육적 목적에 관련된 활동과 학습에 필요한 자원을 결정하여야 한다.
④ 진단자의 역할로 아동
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교육을 받는다.
-이주자를 위한 한글교실, 정보화교실, 문화체험교실의 교사 또는 각종 다문화가족 행사의 업무보조자로 활동한다.
-다문화가족 아동의 학습지도와 여가활동 참여를 지원한다.
5)유의사항
-이주자의 국적에 따라 문화와 생활
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습에도 어머니의 끝없는 노력이 있었다. 독한 모습으로 아들의 힘든 것도 지켜보며 지금의 배형진 군으로 변화시킨 것이다. 이처럼 포기하지 않는 부모의 자세가 중요하다.
이렇게 장애아들에게 큰 힘이 되었던 부모들의 자녀교육을 종합해
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습에도 어머니의 끝없는 노력이 있었다. 독한 모습으로 아들의 힘든 것도 지켜보며 지금의 배형진 군으로 변화시킨 것이다. 이처럼 포기하지 않는 부모의 자세가 중요하다.
이렇게 장애아들에게 큰 힘이 되었던 부모들의 자녀교육을 종합해
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사회사업가와 함께 토의하고 자폐아 치료에 임하도록 한다. 1. 자폐아의 정의
2. 자폐아 출현율
3. 자폐증 진단
4. 자폐증 분류
5. 자폐증 원인
6. 자폐증 특성
7. 자폐증 치료
8. 치료연구 사례
9. 자폐아 치료 및 교육과 가정과의 관계
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