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학습 활동의 절차만 조정하고 내용에는 크게 개입하지 않는) 중립적인 진행자 역할 (필요에 따라 학습 안내 및 적절한 정보를 제공하는) 자문인 역할 종합 토론시 집단 활동 도중에 일어났던 상황을 살펴보고 중요한 점을 다시 상기시키는 역
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  • 등록일 2007.11.27
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학습자의 수준진단, 개인 차 등을 알아보기 위해 필요하다. 실증적인 연구의 발전에 도움이 된다. Ⅴ 교육심리학적 연구방법 1. 연구형태 1)기술적 접근 : 자연관찰법, 조직적 관찰, 측정법, 조사법 2) 설명적 접근 : 실험법 3) 임상적 접근
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  • 등록일 2006.10.24
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학습장애 1. 학습장애의 정의 2. 학습장애의 유형 (1) 발달적 학습장애 (2) 학업적 학습장애 3. 학습장애아동의 특성 2) 아동 실례 1. 아동의 특성과 진단 2. 음악치료적 접근 (1) 목적 (2) 수업의 계획 (3) 세션 이후 기
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  • 등록일 2007.07.13
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수업에 끌어들일 수 있는 방법 6. 학생들의 마음을 움직일 수 있는 방법 Ⅵ. 멀티미디어활용 수업전략 1. 수업목표에 관한 통합적이고 총체적인 정보를 파악한다 2. 수업목표와 학생의 요구에 부합하는 소프트웨어를 선정 한다 3. 학습자
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  • 등록일 2010.10.30
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교수 모형, 문제 해결 학습 모형) 이외에도 이 수업에 적용하였을 때 적절한 모형이 있다면 어떤 모형이고, 그 모형을 선택한 이유는 무엇인지 토론해보자. Ⅶ. 참고문헌 초등학교 국어 1학년 2학기 교사용 지도서, 교육과학기술부, 20○○ 초등
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  • 등록일 2012.09.26
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판서 계획 네티켓을 올바르게 이해하고 실천하려는 마음을 다져 봅시다. 【활동 1】탐구 계획 수립하기. 【활동 2】탐구 해보기. 【활동 3】탐구 결과 발표해보기. 2. 나는 멋있는 누리꾼 Ⅰ.도덕 이야기 수업모형 Ⅱ. 집단 탐구 수업 모형
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교육은 결코 시행착오나 실험대상이 될 수 없다는 특성이 있다. 교수-학습에서 ICT 활용은 잘 가르치기 위한, 학습목표를 달성하기 위한 방법의 하나일 뿐이며 계획되고 예견되는 교수-학습이 되어야 한다. 정보통신 기술을 교수-학습에 활용
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  • 등록일 2004.11.20
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학습 수업 전략과 경쟁학습 전략이 학업성취에 미치는 효과, 교육학 연구, 한국교육학회, 1990 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 협력학습의 개념 Ⅲ. 협력학습의 필요성 Ⅳ. 협력학습의 구성요소 1. 긍정적 상호 의존 2. 협동 기술 1) 형성하기 2) 관리하
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  • 등록일 2011.04.19
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학습재로서의 교과서 개발과 효과적인 과학 교육을 위하여, 학습자의 학습 방법 및 전략과 인지심리학, 동기심리학 등의 다양한 영역에 대한 구체적이고 직접적인 연구가 선행되어야 하며, 학생들의 인지 수준의 이해를 통한 교수와 더불어
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  • 등록일 2005.05.24
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학습할 경우 집중력이 향상되고 학습 효과가 높아진다는 연구 결과도 존재한다. 한 예로, 2020년 한국교육과학연구원의 조사에 따르면, 감각추구성향이 높은 학생들이 낮은 학생들보다 수업 참여율이 평균 20% 높았으며, 학 1. 서론 2. 감
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