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함께 커지고 있다. 예를 1. 바른생활 과목의 개념과 목적
2. 교수-학습 이론 및 원리
3. 교수-학습 과정안 작성 방법
4. 바른생활 교수-학습 과정안 실제 사례
5. 평가 방법 및 피드백 전략
6. 교수-학습 과정안의 개선 방향
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학습자와 직접적으로 접촉하는 담당직원들에게 고객만족 서비스교육을 실시함으로써, 학습자들을 위한 서비스에 대하여 인식을 새롭게 할 수 있도록 하는 것도 중요할 것이다. 직원들의 업무 전문성 향상과 교수들이 가상교육 프로그램에
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학습자 자신의 능력이나 특성에 따라 적절한 수준을 선택하게 하여 학습자의 성취욕구를 자극시키게 하는 전략이다.
3. 자신감의 형성전략
학습동기는 학습자가 학습과제를 성공적으로 마칠 수 있을 것이라는 신념을 갖게 될 유발된다. 즉,
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가를 발견하느냐 하는 문제는 결국 교사들이 정보통신공학을 그들의 교수 학습과정에서 어떻게 적용하는 가 하는 교수전략에 있다.
어느 교재 및 방법들과 마찬가지로 ICT도 언제 어디서나 효과가 있는 것은 아니다. ICT를 교수학습 과정에 활
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학습 과정에 대한 목표 기준 평가는 원칙으로 하되 수업 전략에 대한 교사 자신의 평가도 하여 다음 수업에 활용한다.
마. 복습용 자료를 제시한다. - 개별적이고 능력에 맞는 숙제를 할 수 있다.
(2) 적용 영역
Ⅲ. 맺음말
직접 교수법이 국어
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교육의 중요성은 더욱 커지고 있다. 교육통계청의 20 1. 수학 교육론의 개념 및 중요성
2. 2011년도 수학과 임용고시 출제 경향 분석
3. 주요 기출문제 유형별 풀이 전략
4. 수학 교육의 교수·학습 방법
5. 평가 방법과 피드백 전략
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교육과학사
곽승철 외 (2007) 지체부자유아 교육. 대구대학교출판부 Ⅰ. 개념 및 정의
Ⅱ. 원인
Ⅲ. 분류 및 특성
Ⅳ. 지체부자유 유아의 지도
Ⅴ. 지체부자유아 교수-학습지도
Ⅵ. 지
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교육의 실제
과학영재교육 교재(1998), 수학, 과학, 정보과학 과학영재교육 교재집, 한국과학기술원 과학영재교육센터
박성익(1998), 영재를 위한 교수·학습전략, 과학영재교육센터 세미나집
신세호·장언효(1980), 영재교육의 이론과 실제, 한
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교육에서도 학생들은 학습에 적극적으로 참여하고 많은 연습과정을 통하여 주어진 학습과제를 성취해야 한다.
다섯째, 학습자의 학습동기를 유발시켜야 한다. 행동주의 심리학에서는 수업전략으로서 ①외적 동기 유발, ② 점진적 접근, ③
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교육과정 편성·운영 모형 개발 적용
▷ 서울시교육청(2003), 제7차 고등학교 교육과정 편성·운영 안내
▷ 한국교육학술정보원(2004), ICT 활용 교수·학습 설계, 한국교육학술정보원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고등학교 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT
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