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치료되어야 한다. 그리고 인격적인 측면에서 타인을 배려할 줄 아는 그러한 인성을 갖출 수 있도록 인성교육도 보다 중시되어야 한다고 생각한다. 내가 생각하는 미래의 인간형은 봉사할 줄 아는 인간형이 아닐까? 라고 생각한다. 기본적으로
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실제 실습해본 사례로 발표도 하면서 배우고 느낀 점이 참 많다. 교수님의 코멘트를 듣고 왜 그땐 그 생각을 못했지라는 아쉬움도 매우 남게 되고 앞으로 더욱 더 노력해 훗날 현장에 나가서는 제대로 된 사례관리를 할 수 있도록 노력해야겠
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교육 프로그램의 연구가 필요하며 지속적으로 실시되어야 할 것이다.
* 참고문헌
장애유아통합보육에 관한 사례연구, 박계숙. 숭실대학교 통일정책대학원
영유아보육론, 서영숙김경혜, 양서원 1. 장애아통합보육의 정의
2. 장애아통합보
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프로그램을 통해 pt의 입장에서 생각해 볼 수 있는 기회를 갖고 pt를 이해하도록 하여 두려움을 갖지 않도록 한다.
Ⅳ. 사회복지사의 의견(Social work\'s opinion)
pt는 10년 가까이 약물치료 상태 및 증상관리가 비교적 잘 이루어져 일상생활 기술이
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실제
1)장애영유아 조기교육
2)부모교육
3)가족상담
4)가족간 관계 강화
11.가족지원서비스의 과제 및 전망
1)장애인의 발달주기에 따른 지원서비스
2)가족의 역량강화를 위한 지원서비스
3)통합적 지원서비스
12.사례 인터뷰
사례1. - 성
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합리화해야 한다
2. 한국인의 재산관을 고쳐야 한다
3. 한국인의 교육관을 고쳐야 한다
4. 국민들의 욕구조정이 있어야 한다
5. 기업정신을 개혁해야 한다
6. 개방적이고 국제적인 가치관을 가져야 한다
Ⅸ. 의식과 의식화
참고문헌
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교육환경 등이 청소년들의 정신건강 문제에 대한 편견과 낙인을 강화시킬 수 있으며, 이는 적절한 도움요청을 어렵게 만드는 요인이 된다. 본인이 현장에서 관찰한 바에 따르면, 많은 청소년들이 자신의 문제를 가족의 수치로 여기거나, 부모
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실제 적용 사례 소개
4) 사례 분석: 중재자, 대상자, 적용 방법, 효과
5) 이완요법의 적용에 대한 자신의 견해
① 이완요법의 적용에 대한 간호중재자로서의 활용 가능성 분석
② 이완요법의 적용에 대한 비판적 시사점 및 간호 실무에의
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교육 현장에서 요구하는 교사의 전문성(1998년 작성)
1.교사는 정치가다
2. 교사는 심리학자(치료자, 상담자)가 되어야 한다.
3. 교사는 기획가이자 기술자다.
4. 교사는 인생의 지도자이다.
5. 교사는 수행자로서 공감의 대가가 되어야 한다.
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, 사회적 지원의 부족, 자원과 기회에 대한 접근 제한, 뮨화적 요인
치료: 가족 개입 방법(부모-자녀 상호작용치료), 사회기술 교육, 비디오 모델링, 부모 관리 훈련, 지역사회의 거주치료, 학교 프로그램, 위탁돌봄치료, 청소년훈련센터
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