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학」학지사
김문주(1999)「기초학력부진학생지도를 위한 교사용 참고자료」한국교육과정평가원
이종선(2006)「학습부진아 지도방안에 관한 연구」울산대학교 교육행정대학원 논문
김선환(2003)「개별화 학습 프로그램 적용을 통한 학습부진
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4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 텔레마케터 집단의 스트레스관리에 대한 보건교육의 설계
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 텔레마케터 집단의 스트레스관리에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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Evaluation)
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자의 스트레스관리에 대한 보건교육의 설계
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자의 스트레스관리에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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학기초 학습 분위기 형성
☞ 학급 경영관을 말하라(관심과 기대가 많다.)
어떻게 지도할 것인가? 자신감을 갖게 한다. 아이들에게 기대치를 갖게 한다. 공부해서 못할 놈 없다. 무슨 이야기도 할 수 있도록 해라
아이들이 한말 비웃지 말고 잘
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학습지(아는 것-알고 싶은 것-알게된 것)
이 활동은 읽기 전, 읽기 후 과정에 활용될 수 있는 프로그램이다.
읽기 전 활동시 질문은 다음과 같다
(질문) 여러분이 이제부터 읽게 될 글은( )에 대한 이야기입니다. 읽을 거리에 대하여 머리 속에
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학습의 흥미유발, 지속적 관심을 유지할 수 있고 읽기와 말하기 지도를 병행할 수 있다.
제한된 단어, 문장만 지도하므로 학습의 轉移力이 낮다.
3. 절충식 지도 방법
지도의 첫 단계에서는 글 요인 보다는 학생 요인을 먼저 고려하여 한동안
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학생의 성교육 요구도에 관한 연구, 관동대 교육대학원 석사학위청구논문
서울특별시교육연구원(1983), 성교육자료(교사용)
유가효(1997), 청소년의 성문화와 성교육프로그램 방향 모색, 과학논총, 계명대학교 생활연구소
이화연(1995), 우리 아
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학습을 통한 기능 훈련
3. 신체리듬을 통한 기능 훈련
4. 경쟁과 협동을 통한 훈련의 극대화
5. 과제해결에 대한 지도방법
1) 고장수리 과제
2) 실기제작 과제
Ⅴ. 프레스금형 기능지도(기능훈련) 사례
1. 유의사항
2. 단계별 기능지도 과정
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학위 논문 / 전남대학교 대학원
보건복지부 보건복지부(1999) / 자폐아동의 조기발견 및 치료적 개입 : 부모용 컴퓨터 학습교재 개발과 실용화
박계신·이상복(2000) / 사회 이야기를 통한 자폐아동의 사회적 행동중재에 관한 연구 / 특수교육연구
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학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
① 비행위적 요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경 가능한 요인의 등급화
3) 교육 및 생태적 사정
① 성향요인
② 촉진요인
③ 강화요인
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
5. 학습지도계획서 (초등학
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