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학습자가 자신의 능력과 진도에 따라 개별적으로 학습할 수 있도록
고안된 교수기계(학습교재)를 이용하여 완전학습을 이루고자 한다.
2) 프로그램 학습의 원리
① 능동적 반응의 원리
② small step의 원리
③ 즉각적 강화의 원리
④ 자기 속도
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협동학습이 적절하게 사용되고 있는 경우는 흔하지 않은 것으로 본다. 대부분의 협동학습이 연구나 시범적인 적용의 수준을 벗어나지 못하고 있다. 그 까닭은 아직까지 교사들의 협동학습에 대한 이해가 부족하다는 점과 미국을 중심으로 연
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학습자 주도적), 이야기 만들기(순서, 뒷 이야기 등) 혹은 공동 창작, 마무리 토의(판정), 주제 파악, 학급 신문 제작, 신문 등 매체를 이용한 토의토론, 급훈 선정 등 매우 다양하다. 앞으로 이런 구체적인 경험들이 좀더 체계화 되어 널리 소개
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협동학습 및 협동과제 등을 통해 인간이 관계내 존재라는 것을 인식할 기회를 준다. 학생들은 단독으로 무엇인가를 하는데 익숙해지기 보다는 공동으로 함께 하는 습관이 들도록 할 필요가 있다.
③학교는 배려공동체가 되어야 할 뿐만 아니
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자기 ‘거짓말 해도 되요’ 라는 말로 학생들의 인지갈등을 유발하였다. 기존의 거짓말을 하면 나쁜 행동이라고 배운 아이들은 선생님의 말에 혼란스러워 하며 왜 선생님께서 저렇게 말씀하셨을까 생각하며 호기심과 두려움 반 설렘 반을 갖
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자기 ‘거짓말 해도 되요’ 라는 말로 학생들의 인지갈등을 유발하였다. 기존의 거짓말을 하면 나쁜 행동이라고 배운 아이들은 선생님의 말에 혼란스러워 하며 왜 선생님께서 저렇게 말씀하셨을까 생각하며 호기심과 두려움 반 설렘 반을 갖
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학습부진아의 수학적 태도 및 성취도 향상을 위한 효율적인 지도방법 모색. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성은(2012). 다중지능이론(Multiple Intelligence Theory)에 기초한 효과적인 음악 수업 지도 방안 연구. 부산대학교 교육대학원 석
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학습의 효율적인 방안
3. 문장제 문제에서의 입식 지도법?나머지가 있는 나눗셈의 효과적인 지도 방법
Ⅸ. 열린교육의 사회과 지도(사회과교육)
1. 단원 설정의 취지 및 성격
2. 단원의 목표
1) 지식?이해
2) 기능
3) 가치?태도
3. 지도 내용
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태도, 바람직한 인격형성 등 전인적인 생활지도 측면에 대해서는 관심이 부족한 편이었다. 소집단 미술과 경험학습은 집단장면에서 제공하는 체험을 통한 학습으로서 집단구성원들이 집단지도자의 지도 아래 서로 각자의 경험과 문제를 탐
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학습하고 행동이 어떠한 결과를 가져다 주는가를 배우게 된다.
2) 주요 행동
유아집단을 대상으로 대리적 조건형성, 모델링의 영향에 대한 좋은 예가 연구되었다. 이 연구에는 유아가 혼자놀이에서 협동놀이로 이동하는 모습을 보여주고, 사
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