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학습 목표
2. 인터넷 자원들
3. 팀의 주체성
4. 넓게 이해시킴
5. 작업 시간
6. 시의 적절한 주의
7. 발표
8. 반성 시간
Ⅸ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트수업)의 기대효과
1. 자기 주도학습 능력 신장
2. 협동적 상호작용 능력 신장
3. 정
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태도 역시 차별화되어야 하며, 일관된 사랑과 지지, 적절한 자유 부여, 그리고 열린 소통은 모든 단계에서 필수적이다. 결국 인간 발달의 전 단계에서 부모의 태도와 양육방법은 개인의 행복과 성공은 물론 사회적 적응력에도 영향을 미치기
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자기 아이가 학습장애가 아니라는 진단을 내려 줄 전문가들을 찾아서 종합병원 전문의에서 다른 전문의로, 또는 학습장애 연구소, 특수학교 등 여러 곳을 찾아다니면서 학습능력 평가기관을 전전하게 된다. 이렇게 의사쇼핑을 하여 전전하는
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자기주도학습이 강조되고 있는바, 부모와 교사가 영유아들의 자율성과 주도성을 발달시키기 위해서는 아동을 다그치거나 강요하지 말고, 아동 스스로 문제를 해결해 낼 수 있도록 도와주는 태도가 필요할 것이다.
④ 점성적 원리에 기초를
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학습이론의 학습 원리
1. 고전적 조건화와 조작적 조건화(행동주의 학습이론)의 기본 전제
2. 고전적 조건화와 조작적 조건화(행동주의 학습이론)의 기본 가정
3. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리
(1) 접근 연합(contiguity)의
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학습자의 동참 내지 학습자 주도로 이행한다는 훨씬 더 중요한 의미를 포함하고 있다. 즉 학습자의 자기주도성이 강조되어야 한다. 학습자의 자기주도성이란 학습자의 자율성, 학습과정에서의 자기관리, 학습과정의 독자적인 추구, 교수학습
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학습자의 인지적 특성을 기술하고 그 중 인지적 학습장애요인을 해결할 수 있는 교육방법에 대해 논해 보았다. 현대사회는 인적·물적 자원과 정보의 교류가 활발히 이루어지고 새로운 지식과 정보가 홍수를 이루는 세계화 ·정보화 사회이다
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태도 및 대화 운용에 대한 학습뿐만 아니라, 앞서 지적했던 바대로 중복(overlap)의 경우 문화에 따라 그 인식이 크게 다르다는 점을 고려한다면, 이후 한국어 원어민과의 대화에서 학습자들이 취할 대화 참여의 태도를 학습하는 것에도 효과적
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학습 프로그램을 통한 시간제 특수학급 운영, 서울시교위지정 특수교육 시범학교 운영보고서
우리마당 터(2003) - 민속학술자료총서 290, 민속극 2, 우리마당 터
오상문 - 창작 학습 지도 방법
윤재국(1992) - CAI 프로그램의 적용방법에 따른 학습
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태도, 행동 등에 유의하여 도덕적 탐구자 또는 도덕적 판단자로서의 모범을 보이도록 한다.
(5) 도덕과 수업은 도덕적 판단력과 가치 선택 능력을 신장시키기 위한 주제별 탐구식 토의 기법화 학습의 개별화, 자율화, 다양화를 꾀하는 열린 학
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