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학습의 절차, 평가에 대해서도 참여적 · 자기주도적 태도에 주력해야 할 것이다. 각국 교육개혁의 사례에 대한 고찰을 통해서도 중요한 특성을 파악함으로써 포괄적인 사례연구를 성공할 수 있다.
평생교육의 새로운 개념의 형성에 있어서
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태도를 관찰하여 평가하는 것으로, 주로 정의적 영역의 평가에 많이 사용된다. 학생이 자기 스스로를 평가할 수도 있고 교사가 학생을 평가할 수도 있으며, 학생이 다른 학생을 평가하기도 한다. 보통 체크리스트가 수반된다. 기타 방법들로
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학습을 통한 인간행동의 발달을 무시하고 있다.
10. 참고 자료
손병덕 외, “인간 행동과 사회 환경 - 2판”, 학지사, 2008
김춘경(2009). 아동상담. 서울:학지사
김미경 (2013).로저스의 인간 중심 상담에서 “진실성”의 의미. 석사학위논문, 연세대
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태도가 중요하다.
사회복지를 하면 할수록 느끼게 되는 것은 프로그램 자체에는 생명력이 없다는 것이다. 그 프로그램을 실행하는 사회복지사 우리의 관점, 열정, 가치 그리고 전문성이 바로 프로그램을 살아있게 하고, 클라이언트의 변화를
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자기 성장의 발판으로 삼을 것이다.
4. 참고문헌
김수경, 2017, 해결중심 단기상담 이론과 실제, 학지사.
이은주, 2021, 상담심리학의 이해, 양서원.
박영숙, 2019, 대학생 진로상담의 실제, 교육과학사.
정미라, 2020, 대학생의 진로결정 자기효능감
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협동학습과 봉사활동을 강조했고 우리교육의 현장에서도 부분적으로 그것들이 실천되고 있지만 봉사활동이 단순히 시간을 채워서 점수를 받는 것에 그치고 있다. 이러한 좋은 교육방법이 있음에도 불구하고 형식적으로 이루어지고 있는 것
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(責任)
5) 존중(尊重)
6) 배려(配慮)
7) 소통(疏通)
8) 협동(協同)
6. 인성교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
1) 만5세 인성교육과정의 일일활동계획안
2) 실시 방법
7. 인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
Ⅲ. 결론
참고문헌
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태도로 편견을 버리고 이해하며 개방적인 원칙에 입각하여 사람들이 어울릴 수 있는 길을 모색하게 한다.
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편견극복과 관용
학생들에게 다음의 ‘이문화 소통능력’을 갖추도록 가르친다. 1)각 문화는 각 민족이나 국가의 경험을 반영하는
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수학습 대상 등이 다양하고 특성화되어 있으므로 주관 행정부서와 대상 집단에 따라 그 나라의 역사사회적 맥락과 특수성을 깊이 있게 이해할 필요가 있다. 그리고 우리나라도 다문화사회로의 진행과정 단계에 걸맞은 교육개혁정책을 수립
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자기자신도 누구보다 먼저 적은 사랑을 내어놓고 작은 시간이라도 내어서 주위의 어린생명들이 잘 자랄 수 있도록 일을 해야 한다. 아이들의 멍든 가슴과 피눈물을 씻어주는 일을 지금부터라도 시작해야 한다. 총체적인 사회의 타락과 붕괴
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