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수학습
1. 학습자
1) 독자의 사전지식과 신념은 의미 구성과 독자의 이해활동에 영향을 끼치는 인지적이고 정의적인 요소들로 구성된다
2) 지식의 활용과 조절은 독자의 의미 구성과정을 안내하고 독자의 사전 지식 및 신념과 상호작용하고
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수학습 자료가 각각 개발되어야 한다.
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언
심화 보충 학습은 학생들이 적극적으로 참여하여 자기 주도적인 학습을 수행하는 방식으로 운영하는 것이 좋다. 학습 내용이나 과제도 가능하면 학생들이 원
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학습 후
지 필
과학탐구
◈ 전자석의 세기에 영향을 주는 요인을 실험을 통해 확인할 수 있는가?
학습 중
학습 후
관 찰 실험보고서
과학태도
◈ 학습 활동에 호기심을 가지고 적극적으로 탐구하려는 태도를 가지는가?
학습 중
관 찰
10. 기본
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태도 함양
30분
PPT
모둠
학습지
(과제)
감상지
PPT
형성평가
▶ 자기점검
-형성평가지를 나누어 주며 각자 풀도록 지도
-답안 설명하며 학생들의 이해정도 파악
-배운 내용을 떠올리며 문제풀기
-답안 확인하며 자신의 이해정도 파악
3분
형성
평
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태도
수업 전 과정을 잘 이해하고 의욕적이며 자기주도적임
상
40점~35점
수엄 전 과정을 다소 이해하고 있고 학습활동 태도가 보통으로 평범함
중
34점~15점
수업과정에 대한 이해가 부족, 소극적이고 수업분위기를 흐림
하
14점이하
준비물, 용
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수학습방법
1. 체육과 교수?학습의 기본방향
2. 교사
3. 학생
4. 교수?학습 계획
5. 교수?학습의 조직
1) 도입
2) 전개
3) 정리
6. 내용 영역별 지도
1) 내용 영역별 지도의 기본 원리
2) 내용 영역별 지도상의 유의점
7. 교수·학습에서의 유의
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학습 태도가 능동적, 적극적으로 변모하고 자기 주도적 학습 능력과 고등정신 기능이 신장되었다. 학생 선택 중심의 교육과정 운영으로 학생들의 학습 의욕이 고취되었다. 교과별로 수준별 학습 적용 및 다각적인 교수학습을 활용해 봄으로
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학습안내에 예고
4. 다양한 독서 프로그램 활용
1) 독서 실천 기록표
2) 동화 뒷이야기 이어 쓰기
3) 독서감상화
4) 주인공에게 편지 쓰기
5) 책달력 만들기
6) 독서 발표회
7) 독서일기 쓰기
8) 그 밖의 다양한 독서프로그램을 적용한 활용
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학습
2. 댄스스포츠의 지도
Ⅳ. 댄스스포츠의 교수학습 계획
1. 대상
2. 절차
3. 실천 과제
Ⅴ. 댄스스포츠의 학습지도 실천
1. 학급 및 학교의 특색교육으로서 즐거운 댄스스포츠 함께 하기
가. 학교 특색교육으로서 환경 조성하기
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학습 지도
Ⅵ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 교수학습모형
1. 탐구 학습
2. 협동 학습
3. 발견 학습
4. STS 학습
Ⅶ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 수행평가
1. 수행 평가의 기본 방침
2. 수행 평가 세부계획
1) 태도
2) 실험과정
3.
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