|
자기효능감
사회학습이론에서 자기효능감 또한 중요한 요소이다. 자기효능삼이 관 자신이 어떤 일을 잘 해낼 수 있다는 개인적 신념으로서 어떤 행동을 모방할지를 결정하는 데 도움이 된다. 즉. 자신의 능력범위 내에 있는 활동은 시도할 것
|
|
|
학습이론
2) 사회학습이론에서의 학습 형태
3) 대리학습(관찰학습)의 요소
2. 반두라 이론의 의의
1) 실험실의 한계성을 극복하고 실제적 적용의 확대
2) 인간 발달에 상보적으로 고려되어야 할 원리
3) 사회화연구에 적용
4) 자기조절의 도
|
|
|
태도를 갖는가?
모둠 토의 때 적극적으로 참여하며 격려하며 응원해 주는가?
학습활동 중
〃
수시
관 찰
질 문
관 찰
7. 판서 계획
단원 1. 건강 생활
<학습 문제>
장애물 달리기를 통해 순발력을 길러 봅시다.
<학습 순서>
1. 옆에 서서
|
|
|
태도에 미치는 영향. 신라대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학교육을 위한 유아문학의 가치
2. 문학을 중심으로 한 통합적 과학교육
3. 문학을 중심으로 한 통합적 유아과학활동
4. 문학을 중심으로 한 통합적
|
|
|
학습 정리
형성평가
차시예고
학습과제물
제시
(수행평가)
명선이의 삶을 통해 문학과 삶의 관계를 다시 한번 정리한다.
형성평가를 통한 자기점검을 해본다.
다음시간에 공부하게 될 모내기 노래와 학생작품을 읽어오기.
부모님의 삶에 대해
|
|
|
학습
1. 단원명 : 2.변화하는 세계의 여러 나라
2. 단원의 개관
3. 발전 계통
4. 단원의 목표
가. 지식․이해
나. 기 능
다. 가치․태도
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 세계사와 예술과의 통합 학습의
|
|
|
영상의 조화를 모색한다
3. 평가(test)를 적절히 활용한다: ‘이해에서 기억으로’
Ⅵ. 효과적인 교수방법
1. 태도
2. 조직화(organization)
3. 의사소통
4. 초점(focus)
5. 피드백(feedback)
6. 모니터링
7. 복습과 정리
8. 질문하기
참고문헌
|
|
|
자기효능감
인지적 사회학습 이론에서 자기효능감(self- efficacy) 또한 중요한 요소가 되고 있다. 자기효능감이란 자신이 어떤 일을 잘 해낼 수 있다는 개인적 신념으로서 어떤 행동을 모방할지를 결정하는데 도움이 된다. 즉, 자신의 능력 범위
|
|
|
학습에 관련된 심리적인 요인들에 영향을 받을 수 있다. 예학습에 대한 태도나 가치관, 학습에 대한 두려움이나 거부감, 학습에 대한 기대나 목표, 학습에 대한 책임감이나 자기통제력 등이 있다. 이를 극복하기 위해서는 교육자가 성인들의
|
|
|
, 에너지 문제를 심각하게 받아들이고 해결하려는 태도를 함양시킬 수 있도록 이루어져야 한다
3. 실천적 측면으로, 실제로 일상 생활에서 에너지를 절약할 수 있는 실천적 기능을 기를 수 있도록 이루어져야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
