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4 . 단원의 지도 계획
5 . 지도상의 유의점
Ⅴ. 창작 음악 줄넘기
1. 줄넘기의 역사
2 . 수업의 도입
3 . 수업의 대상
4 . 수업의 목표
5 . 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습 지도안
Ⅶ. 자기평가표
Ⅷ. 조별평가표
Ⅸ. 수업참관록
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학습 안내
1.'판도라 상자' 이야기 를 들으며 장면 상상 하기
2. 상상한 장면을 표현 하기
3.서로의 작품 감상하 기
1.상상 표현
학습 주제
* 참고자료 및
보조학습
3. 자료 준비 계획
학습 과정
시간
(분)
투입 자료 내용
동기 유발
학습 활동
안
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학습)의 교육적 가치
Ⅲ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 특성
Ⅳ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 내용
1. 칠교놀이
2. 고누놀이
3. 산가지놀이
Ⅴ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 수업 사례
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학습해 왔음이 맞을 것이다. 학습에서 가장 기본이 되는 것은 학습 경험을 어떻게 조직하여 학습자에게 제공하느냐 하는 것이다. 교사는 학습경험들을 효율적으로 조직하고 제시하는 역할을 한다. 따라서 학습과 관련된 앞서 서술한 것들은
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태도면, 기능면, 탐구 능력면으로 분류해서 평가한다.
또 학습 평가에서는 학생들이 자기 스스로 평가할 수 있도록 평가 기준을 제시해 줌으로써 반성의 계기를 마련해 주는 것이 바람직하다.
평가 문항을 적성할 때에는 다음을 참조하여 적
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학습지도계획서)
학습내용
교육방법
자료 및 소요시간
교육평가
도입
▶동기부여
운동의 필요성 및 효과인식
(중년기 이후의 여성에게는 심리적인 문제와 신체적인 건강을 위해서 심폐지구력 운동과 근력을 강화시키는 운동 권장)
▶학습목
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학습지도계획서)
학습내용
교육방법
자료 및 소요시간
교육평가
도입
▶동기부여
중년 여성의 체중조절의 필요성 및 효과인식
(중년기 이후의 여성에게는 심리적인 문제와 신체적인 건강을 위해서 자신의 몸 가꾸기를 권장)
▶학습목표
- 비
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학습도시 실무 담당자가 시민들과 관련 담당자들과의 신뢰를 형성할 수 있고, 더 나아가 보다 깊은 차원의 개발로 나아갈 수 있기 때문이다. 유능한 실무담당자는 씨를 뿌려야하며 다른 사람들이 그 씨앗을 자기의 아이디어로 느끼게끔 만들
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수학습 방법, 창지사 1. 들어가며
2. 유아교육 기관
(1) 유아원
(2) 유치원
(3) 탁아소
3. 교수매체의 개념
4. 학습 유형에 따른 교수매체
5. 교수매체의 분류
(1) 동원되는 감각에 따른 분류
(2) 기재의 성격에 따른 분류
(3) 기재의
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학습일지도 학급이라는 집단 속에서 개인 아동이 어 떤 역할과 역할 행동을 하며 사회적 생활을 하는지를 기록한 것으로 아동의 사회성 발달을 이해하는 데 중요한 평가 도구가 된다.
5. 평가 자료의 선정
자료의 질이 평가의 질을 좌우하게
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